Diversität fördern: Systemisches Peer-Coaching für internationale Studierende

Ianiro-Dahm, Patrizia M.; Derjanecz, Agnes

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%T Diversität fördern: Systemisches Peer-Coaching für internationale Studierende
%A Ianiro-Dahm, Patrizia M.
%A Derjanecz, Agnes
%J die hochschullehre
%P 338-347
%V 6
%D 2020
%K Berufseinstieg; Hochschullehre Praxis; Integration; International Students; Internationale Studierende; Peer-Coaching; career entry; intercultural; interkulturell
%@ 2199-8825
%~ wbv
%X Die Internationalisierung von Hochschulen muss mit passenden Angeboten für internationale Studierende einhergehen. Ein systemisches und kultursensitives Peer-Coaching kann internationale Studierende unterstützen, sich zu orientieren, zu integrieren und berufliche Ziele zu verwirklichen. Gleichzeitig entwickeln die zu Peer-Coaches ausgebildeten Studierenden Sensibilität für Diversität. Insgesamt wird ein kultursensitives Miteinander an der Hochschule gefördert.
%X Internationalization at universities must be accompanied by appropriate services for international students. A systemic and culturally sensitive peer-coaching can assist international students to better orientate, integrate and achieve their professional goals. Trained peer-coaches develop awareness for diversity issues. Overall, culturally sensitive social interactions are promoted at the university.
%C DEU
%C Bielefeld
%G de
%9 journal article
%W GESIS - http://www.gesis.org
%~ SSOAR - http://www.ssoar.info