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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-69191
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Addressing school quality: some policy pointers from rural north India
[Arbeitspapier]
Körperschaftlicher Herausgeber
University of Cambridge, Faculty of Education, Research Consortium on Educational Outcomes and Poverty (RECOUP)
Abstract This briefing identifies key issues influencing children's learning outcomes and provides policy pointers for remedial action. The study summarized here was undertaken in two states of north India
whose educational challenges are comparable to or worse than those of many African and South Asian coun... mehr
This briefing identifies key issues influencing children's learning outcomes and provides policy pointers for remedial action. The study summarized here was undertaken in two states of north India
whose educational challenges are comparable to or worse than those of many African and South Asian countries. Thus the findings potentially have utility not only in India but more widely.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Indien; ländlicher Raum; Schulbesuch; Schule; Bildungsertrag; Primarbereich; Lehrer; Bedarf
Klassifikation
Entwicklungsländersoziologie, Entwicklungssoziologie
Makroebene des Bildungswesens
Methode
empirisch
Freie Schlagwörter
primary schools; school attendance; teacher absence; India
Sprache Dokument
Englisch
Publikationsjahr
2009
Erscheinungsort
Cambridge
Seitenangabe
6 S.
Schriftenreihe
RECOUP Policy Brief, 5
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung