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@incollection{ Weißeno1995,
title = {Welche Wege zum Politischen werden Referendaren in der Ausbildung vermittelt? Ergebnisse einer Befragung von Fachleitern},
author = {Weißeno, Georg},
editor = {Massing, Peter and Weißeno, Georg},
year = {1995},
booktitle = {Politik als Kern der politischen Bildung: Wege zur Überwindung unpolitischen Politikunterrichts},
pages = {27-60},
series = {Schriften zur politischen Didaktik},
volume = {24},
address = {Opladen},
publisher = {Leske u. Budrich},
isbn = {3-8100-1284-X},
urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-67789-2},
abstract = {Die qualitative Studie geht explorativ der Frage nach, inwieweit das Professionswissen der Ausbilder an Lehrerseminaren auf die Politikdidaktik rekurriert. Bei der Rekonstruktion von Interviewäußerungen wird das Praxisproblem eines lebenskundlichen und politischen Politikunterrichts untersucht. Die Auswertung eines hier vorgestellten Interviewprotokolls zeigt, dass der Fachleiter seine Ausbildungstätigkeit aktiv-kognitiv strukturiert und dabei seine impliziten "Theorien" über die Unterrichtstätigkeit sowie über sich selbst in die Ausbildung hineinträgt. Es zeigen sich individuell komponierte Mixturen aus Politikdidaktiken und eigenen Erfolgsrezepten.},
keywords = {Lehrerseminar; teachers' training institute; Lehrerbildung; teacher training; politische Bildung; political education; Professionalisierung; professionalization; politischer Unterricht; teaching politics; Fachdidaktik; subject didactics; Referendar; student teacher}}