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%T Kompetenzorientierter Politikunterricht - in neun Schritten vom Modell zur Unterrichtsplanung %A Breit, Gotthard %A Weißeno, Georg %E Frech, Siegfried %E Richter, Dagmar %P 167-187 %D 2015 %I Wochenschau-Verlag %K Kompetenzorientierung; Politikkompetenz %@ 978-3-7344-0078-0 %> https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-67621-1 %X Der Beitrag beschreibt, wie die Unterrichtsplanung nach dem Modell der Politikkompetenz praktisch erfolgen kann. Hierzu werden neun Planungsschritte am Beispiel einer Unterrichtseinheit erläutert: 1. Ermittlung Kompetenzstand; 2. Auswahl der Fachkonzepte des Fachwissens; 3. Auswahl aktueller politischer Vorgang; 4. Zusammenhang aktueller Vorgang und Fachkonzepte; 5. Auswahl der Quellen mit kontextualisierten Fachbegriffen; 6. Bezug zu weiteren Kompetenzdimensionen; 7. methodisches Vorgehen; 8. Formulierung des Themas; 9. Festlegung der Lernaufgaben. %C DEU %C Schwalbach %G de %9 Sammelwerksbeitrag %W GESIS - http://www.gesis.org %~ SSOAR - http://www.ssoar.info