Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen: empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen

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@book{ Maier Reinhard2008,
 title = {Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen: empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen},
 editor = {Maier Reinhard, Christiane and Wrana, Daniel},
 year = {2008},
 series = {Beiträge der Schweizer Bildungsforschung},
 pages = {327},
 volume = {1},
 address = {Opladen},
 publisher = {Budrich UniPress Ltd.},
 isbn = {978-3-86388-287-7},
 doi = {https://doi.org/10.3224/94075506},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65867-1},
 abstract = {Die empirischen Studien dieses Bandes nehmen die Form und die Dynamik von Selbstlernprozessen im Rahmen institutioneller Kontexte der Professionalisierung in der Lehrerbildung in den Blick. Sie beziehen sich in unterschiedlichen methodischen Zugängen auf das Lernen in der Selbstlernarchitektur @rs und fokussieren das individuelle Zeitmanagement, die Bildung von Lesarten und das professionelle Selbstverständnis, Emotionen und Lernkrisen sowie die metaphorischen Beschreibungen des eigenen Lernens.},
 keywords = {Lehrerbildung; teacher training; Professionalisierung; professionalization; Lernprozess; learning process; Lernumgebung; learning environment; Selbststeuerung; self-regulation; Lernen; learning; Selbststudium; self-study}}