dc.contributor.editor | Casale, Rita | de |
dc.contributor.editor | Rendtorff, Barbara | de |
dc.contributor.editor | Andresen, Sabine | de |
dc.contributor.editor | Moser, Vera | de |
dc.contributor.editor | Prengel, Annedore | de |
dc.date.accessioned | 2019-12-03T16:02:07Z | |
dc.date.available | 2019-12-03T16:02:07Z | |
dc.date.issued | 2005 | de |
dc.identifier.isbn | 978-3-86649-651-4 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65641 | |
dc.description.abstract | Mit diesem Band zielen die Herausgeberinnen vor dem Hintergrund der Gesamtkonzeption der Jahrbuchreihe sowohl auf eine bilanzierende als auch auf eine zukunftsorientierte Perspektive. Dabei wird auch der kritische Zusammenhang zwischen Gender Studies, Männerforschung und Patriarchat zu analysieren sein. In dem Band findet sich somit ein Überblick über die Tendenzen und Strömungen der pädagogischen Geschlechterforschung in den letzten Jahrzehnten, verbunden mit einer Rekonstruktion der ersten Traditionsbildungsprozesse der Geschlechterforschung innerhalb der Disziplin. Hier werden zudem Fragen nach der Wahrnehmung auf akademischer Ebene ebenso wie nach dem Zusammenhang zwischen wissenschaftspolitischen Bestrebungen und feministischer Theoriebildung gestellt und diskutiert. An ausgewählten Fragestellungen werden die Bedeutung der Geschlechterdifferenz für erziehungswissenschaftliche Zusammenhänge herausgearbeitet und die Spannungsverhältnisse, mit denen die Erziehungswissenschaft durch ihre zentralen Begriffe Erziehung, Bildung, Lernen stets konfrontiert ist, analysiert. Dies geschieht beispielsweise in einem Beitrag über Schulleistungsuntersuchungen im internationalen Vergleich oder in einer Analyse über die Herstellung beruflicher Identität. | de |
dc.language | de | de |
dc.publisher | Verlag Barbara Budrich | de |
dc.subject.ddc | Sozialwissenschaften, Soziologie | de |
dc.subject.ddc | Social sciences, sociology, anthropology | en |
dc.title | Geschlechterforschung in der Kritik | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.source.volume | 1 | de |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.publisher.city | Opladen | de |
dc.source.series | Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | |
dc.subject.classoz | Frauen- und Geschlechterforschung | de |
dc.subject.classoz | Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies | en |
dc.subject.thesoz | Geschlechterforschung | de |
dc.subject.thesoz | gender studies | en |
dc.subject.thesoz | Geschlechterverhältnis | de |
dc.subject.thesoz | gender relations | en |
dc.subject.thesoz | Gleichheit | de |
dc.subject.thesoz | equality | en |
dc.subject.thesoz | Gender Mainstreaming | de |
dc.subject.thesoz | gender mainstreaming | en |
dc.subject.thesoz | Feminismus | de |
dc.subject.thesoz | feminism | en |
dc.subject.thesoz | Frauenforschung | de |
dc.subject.thesoz | women's studies | en |
dc.subject.thesoz | Männerforschung | de |
dc.subject.thesoz | | en |
dc.subject.thesoz | Patriarchat | de |
dc.subject.thesoz | patriarchy | en |
dc.subject.thesoz | geschlechtsspezifische Faktoren | de |
dc.subject.thesoz | gender-specific factors | en |
dc.subject.thesoz | Erziehungswissenschaft | de |
dc.subject.thesoz | pedagogics | en |
dc.subject.thesoz | Bildungstheorie | de |
dc.subject.thesoz | educational theory | en |
dc.subject.thesoz | Schulleistung | de |
dc.subject.thesoz | academic achievement | en |
dc.subject.thesoz | Gender | de |
dc.subject.thesoz | gender | en |
dc.subject.thesoz | Postmoderne | de |
dc.subject.thesoz | postmodernism | en |
dc.subject.thesoz | Geschlechtsrolle | de |
dc.subject.thesoz | gender role | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-65641-2 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0 | en |
ssoar.contributor.institution | Verlag Barbara Budrich | de |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
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