Region ungleich Region: vom normativen Regionsbegriff zur interpretativen Regionalität

Abstract

Ausgehend von der vielfältigen Verwendung des Begriffs "Region" allgemein wie in der Erwachsenenbildung, versucht der Autor vor dem Hintergrund der aktuellen Raumdebatte eine Präzisierung dieses Begriffs. Auf Basis eines geografischen Ansatzes analysiert er die Erwachsenenbildungsliteratur: Der Regionsbegriff vollzieht sowohl in der Wissenschaft als auch in der Politik die Wende "Raus aus dem Container". Der Autor schlägt schließlich in Anlehnung an Schönig "Regionalität" vor, um Region analytisch-interpretativ sowohl aus Subjektperspektive als auch aus organisationaler Planungs- oder politischer Steuerungsperspektive zu beleuchten.

Departing from the variety of understandings of "region" both in general and in Adult Education, the author aims at a new definition of the term against the backdrop of current discussions on space. Based on a geographic approach, the author analyzes recent literature in the field of Adult Education. He identifies a shift in both politics and research. He, suggests, with Schöning, to evaluate the concept from a variety of perspectives - from the point of view of the subject, of the organization and of the state.