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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65231-8
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Kompetenzorientierung - mehr als ein didaktisches Prinzip
[journal article]
Abstract Mit der Umsetzung von Kompetenzorientierung in der Didaktik sind weitreichende Konsequenzen für die Zielbestimmung, Inhaltsauswahl und methodische Gestaltung von Lehr-/Lernsituationen verbunden. Damit ist sie mehr als ein didaktisches Prinzip, das synonym für eine Handlungs- oder Teilnehmendenorient... view more
Mit der Umsetzung von Kompetenzorientierung in der Didaktik sind weitreichende Konsequenzen für die Zielbestimmung, Inhaltsauswahl und methodische Gestaltung von Lehr-/Lernsituationen verbunden. Damit ist sie mehr als ein didaktisches Prinzip, das synonym für eine Handlungs- oder Teilnehmendenorientierung stehen kann. Ausgehend von einem Verständnis des Kompetenzbegriffs als didaktischer Kategorie und Ziel kompetenzorientierter Lehre wollen wir einen Beitrag zu einer Diskussion leisten, aus der ein umfassendes didaktisches Modell entstehen kann, das sowohl inhaltsdidaktisch wie auch prozessdidaktisch theoretisch begründete Orientierung für die praktische Bildungsarbeit gibt.... view less
Keywords
adult education; didactics; competence
Classification
Vocational Training, Adult Education
Curriculum, Teaching, Didactics
Document language
German
Publication Year
2013
Page/Pages
p. 32-41
Journal
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (2013) 4
Issue topic
Erwachsenengerechte Didaktik
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1304W032
ISSN
0177-4166
Status
Published Version; peer reviewed