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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65231-8
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Kompetenzorientierung - mehr als ein didaktisches Prinzip
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Mit der Umsetzung von Kompetenzorientierung in der Didaktik sind weitreichende Konsequenzen für die Zielbestimmung, Inhaltsauswahl und methodische Gestaltung von Lehr-/Lernsituationen verbunden. Damit ist sie mehr als ein didaktisches Prinzip, das synonym für eine Handlungs- oder Teilnehmendenorient... mehr
Mit der Umsetzung von Kompetenzorientierung in der Didaktik sind weitreichende Konsequenzen für die Zielbestimmung, Inhaltsauswahl und methodische Gestaltung von Lehr-/Lernsituationen verbunden. Damit ist sie mehr als ein didaktisches Prinzip, das synonym für eine Handlungs- oder Teilnehmendenorientierung stehen kann. Ausgehend von einem Verständnis des Kompetenzbegriffs als didaktischer Kategorie und Ziel kompetenzorientierter Lehre wollen wir einen Beitrag zu einer Diskussion leisten, aus der ein umfassendes didaktisches Modell entstehen kann, das sowohl inhaltsdidaktisch wie auch prozessdidaktisch theoretisch begründete Orientierung für die praktische Bildungsarbeit gibt.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Erwachsenenbildung; Didaktik; Kompetenz
Klassifikation
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Unterricht, Didaktik
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2013
Seitenangabe
S. 32-41
Zeitschriftentitel
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (2013) 4
Heftthema
Erwachsenengerechte Didaktik
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1304W032
ISSN
0177-4166
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0