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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65225-3
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Strukturlogische Aspekte der Didaktik der Erwachsenenbildung
[journal article]
Abstract Dieser Aufsatz unternimmt den Versuch einer strukturlogischen Rekonstruktion didaktischen Handelns in der Erwachsenenbildung. Didaktik wird als eine spezifische Praxis mit einer immanenten Eigen-Logik aufgefasst. Damit ist eine Perspektive eröffnet, um relevante Aspekte erwachsenengerechter Didaktik... view more
Dieser Aufsatz unternimmt den Versuch einer strukturlogischen Rekonstruktion didaktischen Handelns in der Erwachsenenbildung. Didaktik wird als eine spezifische Praxis mit einer immanenten Eigen-Logik aufgefasst. Damit ist eine Perspektive eröffnet, um relevante Aspekte erwachsenengerechter Didaktik zu identifizieren. Diese ergeben sich nicht nur aus der Aufklärung sachlogischer Gelingensbedingungen des Lernens im Erwachsenenalter, sondern auch aus strukturlogisch bedingten Herausforderungen hinsichtlich Disziplinierung, Zu-Mutungen und Autorität - solchen Strukturmerkmalen also, die eine Bildungsarbeit mit Erwachsenen durch spezifische Artikulationsformen regulieren muss, um sie auf erwachsenengerechte Weise gestalten zu können.... view less
Keywords
didactics; adult education; educational activities
Classification
Vocational Training, Adult Education
Curriculum, Teaching, Didactics
Document language
German
Publication Year
2013
Page/Pages
p. 11-21
Journal
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (2013) 4
Issue topic
Erwachsenengerechte Didaktik
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1304W011
ISSN
0177-4166
Status
Published Version; peer reviewed