Validierung in Europa: politische Ursprünge, aktuelle Herausforderungen und Zukunftsszenarien

Zarifis, Georgios K.

[journal article]

dc.contributor.author	Zarifis, Georgios K.	de
dc.date.accessioned	2019-11-06T10:03:23Z
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dc.date.available	2019-11-06T10:03:23Z
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dc.date.issued	2016	de
dc.identifier.issn	0945-3164	de
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/DIE1604W023
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dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65189
dc.description.abstract	Was sind die politischen Ursprünge einer Validierung von non-formal und informell erworbenen Kompetenzen in Europa? Dieser Frage geht der Autor nach und plädiert dafür, Validierung als Konzept und Validierung als Prozess zu unterscheiden. Versteht man nämlich Validierung als Prozess, gehe es um die Wertschätzung des Lernens in alltäglichen Situationen. Verlässliche Validierungsinstrumente würden die individuelle berufliche Entwicklung und Mobilität unterstützen, indem sie diese Lernprozesse für zukünftige Bildungs-, Ausbildungs- und Beschäftigungswege anrechenbar machen.	de
dc.language	de	de
dc.relation.ispartof	DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Validierung in Europa: politische Ursprünge, aktuelle Herausforderungen und Zukunftsszenarien	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.issue	4	de
dc.subject.classoz	Makroebene des Bildungswesens	de
dc.subject.classoz	Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy	en
dc.subject.classoz	Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung	de
dc.subject.classoz	Vocational Training, Adult Education	en
dc.subject.thesoz	Bildungspolitik	de
dc.subject.thesoz	educational policy	en
dc.subject.thesoz	Europa	de
dc.subject.thesoz	Europe	en
dc.subject.thesoz	EU	de
dc.subject.thesoz	EU	en
dc.subject.thesoz	Alltag	de
dc.subject.thesoz	everyday life	en
dc.subject.thesoz	Kompetenz	de
dc.subject.thesoz	competence	en
dc.subject.thesoz	Lernen	de
dc.subject.thesoz	learning	en
dc.subject.thesoz	Weiterbildung	de
dc.subject.thesoz	further education	en
dc.subject.thesoz	Erwachsenenbildung	de
dc.subject.thesoz	adult education	en
dc.subject.thesoz	Validierung	de
dc.subject.thesoz	validation	en
dc.subject.thesoz	Konzeption	de
dc.subject.thesoz	conception	en
dc.subject.thesoz	historische Entwicklung	de
dc.subject.thesoz	historical development	en
dc.subject.thesoz	Lernprozess	de
dc.subject.thesoz	learning process	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-65189-4
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	W. Bertelsmann Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10038448
internal.identifier.thesoz	10042879
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internal.identifier.thesoz	10034801
internal.identifier.thesoz	10051096
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	23-25	de
internal.identifier.classoz	10603
internal.identifier.classoz	10611
internal.identifier.journal	74
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
dc.source.issuetopic	"Validierung von Kompetenzen als Aufgabe der Erwachsenenbildung"	de
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/DIE1604W023	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
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dc.source.edition	1

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Name:: ssoar-die-2016-4-zarifis-Valid ...
Size:: 282.6Kb
Format:: PDF

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Makroebene des Bildungswesens
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Vocational Training, Adult Education

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