Den Berufseinstieg fördern: Eckpunktpapier zur Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen junger Menschen

Pingel, Andrea; Würfel, Walter

[journal article]

dc.contributor.author	Pingel, Andrea	de
dc.contributor.author	Würfel, Walter	de
dc.date.accessioned	2019-11-06T09:23:43Z
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dc.date.available	2019-11-06T09:23:43Z
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dc.date.issued	2016	de
dc.identifier.issn	0945-3164	de
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/DIE1604W047
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dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65183
dc.description.abstract	Das Eckpunktepapier "Den Einstieg in den Beruf erleichtern" einer organisationsübergreifenden Arbeitsgruppe aus der Jugendsozialarbeit/Jugendberufshilfe ist ein Debattenbeitrag zur zukünftigen Umsetzung des Deutschen Qualifikationsrahmens. Gerade für Jugendliche und junge Erwachsene, so die Autorinnen und Autoren des Eckpunktepapiers, kann eine Anerkennung informell und nonformal erworbener Kompetenzen den Einstieg in die Arbeitswelt erleichtern und neue Chancen eröffnen. Andrea Pingel und Walter Würfel, Mitverfasser des Eckpunktepapiers, stellen für die DIE Zeitschrift die Kernergebnisse vor.	de
dc.language	de	de
dc.relation.ispartof	DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.subject.ddc	Wirtschaft	de
dc.subject.ddc	Economics	en
dc.subject.ddc	Soziale Probleme und Sozialdienste	de
dc.subject.ddc	Social problems and services	en
dc.subject.other	Leistungsanerkennung	de
dc.title	Den Berufseinstieg fördern: Eckpunktpapier zur Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen junger Menschen	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.issue	4	de
dc.subject.classoz	Berufsforschung, Berufssoziologie	de
dc.subject.classoz	Occupational Research, Occupational Sociology	en
dc.subject.classoz	Sozialwesen, Sozialplanung, Sozialarbeit, Sozialpädagogik	de
dc.subject.classoz	Social Work, Social Pedagogics, Social Planning	en
dc.subject.thesoz	Kompetenz	de
dc.subject.thesoz	competence	en
dc.subject.thesoz	junger Erwachsener	de
dc.subject.thesoz	young adult	en
dc.subject.thesoz	Zertifizierung	de
dc.subject.thesoz	certification	en
dc.subject.thesoz	Berufseinmündung	de
dc.subject.thesoz	career start	en
dc.subject.thesoz	Bildungseinrichtung	de
dc.subject.thesoz	educational institution	en
dc.subject.thesoz	Bildungsangebot	de
dc.subject.thesoz	educational offerings	en
dc.subject.thesoz	Standardisierung	de
dc.subject.thesoz	standardization (meth.)	en
dc.subject.thesoz	Validierung	de
dc.subject.thesoz	validation	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-65183-7
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	W. Bertelsmann Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10035460
internal.identifier.thesoz	10035323
internal.identifier.thesoz	10066289
internal.identifier.thesoz	10038370
internal.identifier.thesoz	10034899
internal.identifier.thesoz	10035588
internal.identifier.thesoz	10059158
internal.identifier.thesoz	10060987
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	47-49	de
internal.identifier.classoz	20102
internal.identifier.classoz	20603
internal.identifier.journal	74
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	330
internal.identifier.ddc	360
dc.source.issuetopic	"Validierung von Kompetenzen als Aufgabe der Erwachsenenbildung"	de
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/DIE1604W047	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
dc.source.edition	1

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Size:: 272.1Kb
Format:: PDF

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Berufsforschung, Berufssoziologie
Occupational Research, Occupational Sociology
Sozialwesen, Sozialplanung, Sozialarbeit, Sozialpädagogik
Social Work, Social Pedagogics, Social Planning

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