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[journal article]

dc.contributor.authorStückrath, Katrinde
dc.date.accessioned2019-10-31T13:12:13Z
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dc.date.available2019-10-31T13:12:13Z
dc.date.available2019-10-31T13:12:13Z
dc.date.issued2012de
dc.identifier.issn1433-769Xde
dc.identifier.urihttps://www.wbv.de/artikel/FEB1202W025
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dc.identifier.urihttps://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65113
dc.description.abstractInwiefern der Leitspruch des europäischen Bildungsexperten und Bischofs Johann Amos Comenius, dass "alle Menschen alle Dinge auf umfassende Weise" lernen sollen, auch heute noch inspirierend sein kann, zeigt die Autorin in dreifacher Hinsicht: bezogen auf das Für und Wider einer integrativen Schulpolitik, mit Blick auf die digitale Kommunikation in der Wissensvermittlung und das Projekt einer umfassenden Friedenserziehung betreffend. Ein abschließender Blick in den Comenius- Garten in Berlin-Neukölln weist auf die Früchte dieses Leitspruchs hin.de
dc.languagedede
dc.relation.ispartofForum Erwachsenenbildung
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.otherWissensvermittlungde
dc.titleComenianische Herausforderungen für europäische Bildungde
dc.description.reviewbegutachtet (peer reviewed)de
dc.description.reviewpeer revieweden
dc.source.journalForum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf
dc.publisher.countryDEU
dc.publisher.cityBielefeldde
dc.source.issue2de
dc.subject.classozMakroebene des Bildungswesensde
dc.subject.classozMacroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policyen
dc.subject.classozSonderbereiche der Pädagogikde
dc.subject.classozSpecial areas of Educationen
dc.subject.thesozDemokratisierungde
dc.subject.thesozdemocratizationen
dc.subject.thesozWissende
dc.subject.thesozknowledgeen
dc.subject.thesozFörderungde
dc.subject.thesozpromotionen
dc.subject.thesozStrukturde
dc.subject.thesozstructureen
dc.subject.thesozintegrative Erziehungde
dc.subject.thesozintegrative educationen
dc.subject.thesozSchulede
dc.subject.thesozschoolen
dc.subject.thesozBildungspolitikde
dc.subject.thesozeducational policyen
dc.subject.thesozEuropade
dc.subject.thesozEuropeen
dc.subject.thesozIntegrationde
dc.subject.thesozintegrationen
dc.subject.thesozFriedenserziehungde
dc.subject.thesozpeace educationen
dc.subject.thesozDigitalisierungde
dc.subject.thesozdigitalizationen
dc.subject.thesozKommunikationde
dc.subject.thesozcommunicationen
dc.subject.thesozBerlinde
dc.subject.thesozBerlinen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-65113-3
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0en
ssoar.contributor.institutionW. Bertelsmann Verlagde
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10040703
internal.identifier.thesoz10035168
internal.identifier.thesoz10034780
internal.identifier.thesoz10034872
internal.identifier.thesoz10042717
internal.identifier.thesoz10034311
internal.identifier.thesoz10038448
internal.identifier.thesoz10042879
internal.identifier.thesoz10038301
internal.identifier.thesoz10042709
internal.identifier.thesoz10063943
internal.identifier.thesoz10035149
internal.identifier.thesoz10038266
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.type.documentjournal articleen
dc.source.pageinfo25-26de
internal.identifier.classoz10603
internal.identifier.classoz10616
internal.identifier.journal1591
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc370
dc.source.issuetopicBildungs- und Kulturraum Europade
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3278/FEB1202W025de
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
internal.identifier.licence24
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review1
dc.source.edition1


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