Evangelische Erwachsenenbildung in Spanien: Lernen in den Grenz-Räumen emergierender religiöser Minderheiten

Abstract

Selbst wenn die konkreten Lerninhalte längst vergessen sind, so erinnert man sich für gewöhnlich noch Jahre später an das Erleben des Lernortes. Die Orte und Räume an und in denen wir lernen sind so etwas wie die Brutkästen unserer Seele und die Uteri unserer kognitiven Fähigkeiten. Lernorte werden jedoch nicht nur durch die Gebäude, Städte und Institutionen gebildet, sondern durch die Anwesenheit der Lernenden und Lehrenden.