Wie lange soll lebenslanges Lernen dauern?: Überlegungen zur Altenbildung in Deutschland und Ungarn

Lerch, Sebastian; Döring, Andrea

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@article{ Lerch2012,
 title = {Wie lange soll lebenslanges Lernen dauern?: Überlegungen zur Altenbildung in Deutschland und Ungarn},
 author = {Lerch, Sebastian and Döring, Andrea},
 journal = {Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis},
 number = {2},
 pages = {83-86},
 volume = {58},
 address = {Bielefeld},
 year = {2012},
 issn = {0341-7905},
 doi = {https://doi.org/10.3278/EBZ1202W083},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-64334-3},
 abstract = {Der Beitrag fragt nach den Bedingungen von Lernen im Alter, diskutiert die Zielperspektiven Gesundheit sowie Lebensqualität und bezieht dabei die Debatte der ungarischen Erwachsenenbildung ein. Zentrale Frage ist, inwieweit sich Altenbildung in Deutschland und Ungarn perspektivisch und inhaltlich verändern muss, um einen nachhaltigen Beitrag für lebenslanges Lernen zu leisten.},
 keywords = {Alter; old age; alter Mensch; elderly; Bildung; education; lebenslanges Lernen; lifelong learning; Erwachsenenbildung; adult education; Bundesrepublik Deutschland; Federal Republic of Germany; Ungarn; Hungary}}