Prinzipienethik in der Pädagogik?

Wiesing, Urban

[journal article]

dc.contributor.author	Wiesing, Urban	de
dc.date.accessioned	2019-09-17T08:37:07Z
dc.date.available	2019-09-17T08:37:07Z
dc.date.issued	2014	de
dc.identifier.issn	0177-4166	de
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/REP1401W029
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/64131
dc.description.abstract	Der Aufsatz untersucht die Frage, inwieweit sich die Prinzipienethik der Medizin für eine pädagogische Ethik nutzen lässt. Zunächst wird die Prinzipienethik vorgestellt. Anschließend wird auf Gemeinsamkeiten in Bezug auf den Wissenschaftsstatus und die Herausforderungen in der Medizin und in der Pädagogik hingewiesen. Mögliche Anknüpfungspunkte zwischen der Prinzipienethik und einer Ethik der Pädagogik werden untersucht.	de
dc.language	de	de
dc.relation.ispartof	REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.subject.other	Prinzipienethik	de
dc.title	Prinzipienethik in der Pädagogik?	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.issue	1	de
dc.subject.classoz	Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics	en
dc.subject.classoz	Medizinsoziologie	de
dc.subject.classoz	Medical Sociology	en
dc.subject.classoz	Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft	de
dc.subject.thesoz	Gesundheit	de
dc.subject.thesoz	medical ethics	en
dc.subject.thesoz	Pädagogik	de
dc.subject.thesoz	pedagogics	en
dc.subject.thesoz	ethics	en
dc.subject.thesoz	Professionalisierung	de
dc.subject.thesoz	Medizinethik	de
dc.subject.thesoz	Ethik	de
dc.subject.thesoz	professionalization	en
dc.subject.thesoz	health	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-64131-8
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	W. Bertelsmann Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10045492
internal.identifier.thesoz	10036487
internal.identifier.thesoz	10086259
internal.identifier.thesoz	10038485
internal.identifier.thesoz	10038286
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	journal article	en
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.source.pageinfo	29-38	de
internal.identifier.classoz	10215
internal.identifier.classoz	10602
internal.identifier.journal	1129
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	301
dc.source.issuetopic	erwachsenenpädagogische Ethik	de
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/REP1401W029	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.dda.reference	http://dspace.wbv.de:8888/oai/request@@oai:dspace.wbv.de:103278/2341

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Name:: ssoar-report-2014-1-wiesing-Pr ...
Size:: 250.7Kb
Format:: PDF

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Medizinsoziologie
Medical Sociology
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics

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