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%T El Manifiesto de Córdoba: vigencia pedagógica para la construcción de una nueva educación en nuestra América Latina %A Albor Licona, Miguel Ángel %J Revista Kavilando %N 2 %P 509-537 %V 10 %D 2018 %K "Manifiesto de Córdoba"; political training; education; Latin America; university autonomy; committed student and political subject %@ 2027-2391 %> https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-63836-2 %X From the Córdoba Manifesto, the relevant role that the students play and must constantly assume, in and out the university campuses must be a permanent responsibility for the construction of critical, reflective, and proactive thinking communities. These tend to the improvement of a better society, as well as of accompanying teachers of the educational process, the Government as a guarantor, and the Media for the role of influence that they play in the community. %X A partir del Manifiesto de Córdoba, el papel relevante que desempeñan y deben asumir, de forma constante, los estudiantes, dentro y fuera de los campus universitarios, debe ser una responsabilidad permanente para la construcción de comunidades de pensamiento críticas, reflexivas y propositivas que propendan por el mejoramiento de una mejor sociedad, así mismo, los maestros como acompañantes del proceso educativo; el Gobierno como garante y los Medios de Comunicación por el papel de influencia que cumplen en la comunidad. %C MISC %G es %9 Zeitschriftenartikel %W GESIS - http://www.gesis.org %~ SSOAR - http://www.ssoar.info