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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-60850-8
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Ethnizitätsrelevante Unterscheidungspraktiken in Bildungseinrichtungen: Re-Konstruktion der Genese von Ungleichheit in der Migrationsgesellschaft als Anspruch einer längsschnittlichen Ethnografie
Ethnicity-relevant pedagogical practices of differentiation in educational organizations: re-constructing the production of inequality in a society shaped by migration as purpose of a longitudinal ethnography
[journal article]
Abstract Der Beitrag diskutiert anhand eines ethnografischen Forschungsprojekts Potenziale und Herausforderungen re-konstruktiver Ungleichheitsforschung. Das zugrundeliegende Projekt befasst sich aus praxistheoretischer Perspektive mit der Frage, wie ethnisch codierte Bildungsungleichheit reproduziert wird. ... view more
Der Beitrag diskutiert anhand eines ethnografischen Forschungsprojekts Potenziale und Herausforderungen re-konstruktiver Ungleichheitsforschung. Das zugrundeliegende Projekt befasst sich aus praxistheoretischer Perspektive mit der Frage, wie ethnisch codierte Bildungsungleichheit reproduziert wird. Um von situierten Unterscheidungspraktiken auf einen Ungleichheitszusammenhang schließen zu können, ist das Projekt als längsschnittliche Ethnografie angelegt. Der Beitrag zeichnet sowohl die methodologische Herausforderung des Gegenstands Unterscheidungspraktiken nach, als auch die Erarbeitung des Konzepts von ethnizitätsrelevanten Unterscheidungspraxen. Das Erkenntnispotenzial dieses Zugangs wird über die Analyse eines Datenbasierten Porträts verdeutlicht.... view less
In this article, we discuss potentials and challenges of re-constructive inequality research on the basis of a concrete ethnographic research project. In a praxeological perspective, the project deals with the question of how educational inequalities are being reproduced. Designed as a longitudinal ... view more
In this article, we discuss potentials and challenges of re-constructive inequality research on the basis of a concrete ethnographic research project. In a praxeological perspective, the project deals with the question of how educational inequalities are being reproduced. Designed as a longitudinal ethnography, the project aims at the interrelation of situated practices of differentiation and inequality. The research subject practices of differentiation are outlined as a specific methodological challenge. Thus, the development of the concept of ethnicityrelevant practices of differentiation is traced in this article. The potential of this approach is illustrated within the analysis of a data-based portrait.... view less
Keywords
ethnicity; educational inequality; difference; deprivation; ethnography; Federal Republic of Germany
Classification
Sociology of Education
Migration, Sociology of Migration
Free Keywords
natio-ethno-kulturelle (Mehrfach-)Zugehörigkeit; Migrationsgesellschaft; Praxistheorie; qualitative Ungleichheitsforschung
Document language
German
Publication Year
2018
Page/Pages
p. 131-146
Journal
Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2
Issue topic
Rekonstruktive Ungleichheitsforschung
DOI
https://doi.org/10.3224/zqf.v19i1-2.09
ISSN
2196-2146
Status
Published Version; peer reviewed