dc.contributor.author | Waldman Mitnick, Gilda | de |
dc.date.accessioned | 2018-10-16T09:34:39Z | |
dc.date.available | 2018-10-16T09:34:39Z | |
dc.date.issued | 2000 | de |
dc.identifier.issn | 2448-492X | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/59512 | |
dc.description.abstract | Este artículo analiza la educación superior de nuestros días a la luz de los más importantes cambios que recorren todos los ámbitos de la vida social de fin de siglo: la globalización económica, la redefinición del papel del Estado y la revolución científico-tecnológica. El texto se centra en las cinco palancas fundamentales que están transformando a la educación superior: la aplicación tecnológica a la vida académica, la movilidad real y virtual de estudiantes y profesores, el imperativo de la educación permanente, el acercamiento al ámbito laboral y el nuevo papel de maestros y alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. De igual modo, el artículo analiza algunas de las consecuencias de estas transformaciones y señala la importancia de los estudios de posgrado como eje clave de los nuevos rumbos de la educación superior. | de |
dc.description.abstract | This article analyses college education today in the light of the most important changes under- gone in most spaces of the social life at the end of the century: economic globalisation, the redefinition cf the role of the State and the scientific and technological revolution. The text is focused in five .. adamental forces which are transforming college education: the technological applicatlon to academic Ufe, real and virtual mobility of students and teachers, the im- perative of permanent education, the greater interaction with working spaces and the new role of teachers and students in the process of leaming-teaching. Likewise, the article analyses so- me of the consequences of these changes and points out the importance of posgraduate stu- dies to articúlate and find new paths for university education. | de |
dc.language | es | de |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.title | Los rumbos de la educación superior: tendencias y desafíos | de |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.source.journal | Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales | |
dc.source.volume | 44 | de |
dc.publisher.country | MISC | |
dc.source.issue | 180 | de |
dc.subject.classoz | Bildungswesen tertiärer Bereich | de |
dc.subject.classoz | University Education | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-59512-1 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 | en |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
dc.type.stock | article | de |
dc.type.document | Zeitschriftenartikel | de |
dc.type.document | journal article | en |
dc.source.pageinfo | 227-243 | de |
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dc.identifier.doi | https://doi.org/10.22201/fcpys.2448492xe.2000.180.48585 | de |
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