Medieneinsatz in der Hochschule: Akademische Lehr-Lernkonzepte zwischen Zumutung und Zu-Mutung

Riplinger, Tim; Schiefner-Rohs, Mandy

[other]

dc.contributor.author	Riplinger, Tim	de
dc.contributor.author	Schiefner-Rohs, Mandy	de
dc.date.accessioned	2018-02-09T15:05:22Z
dc.date.available	2018-02-09T15:05:22Z
dc.date.issued	2017	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/55868
dc.description.abstract	Das vorliegende systematische Review nimmt - ausgehend vom BMBF-geförderten Verbundforschungsprojekt "You(r) Study" - Forschungsarbeiten zur Rolle digitaler Medien zur Gestaltung von Lehr-Lernarrangements durch Dozierende in den Blick. Ausgehend von konzeptionellen Beiträgen und empirischen Studien werden neben den Lehr-Lernzielen und den Funktionen, die Lehrende digitalen Medien beimessen auch die Rolle von digitalen Medien in verschiedenen Lehrformaten und Disziplinen in den Blick genommen. Aus diesem Vorgehen ergibt sich ein erstes Bild über die Ziele und Perspektiven der Gestaltung von Lehr-Lernarrangements mit und in Medien in der Hochschullehre.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Medieneinsatz; Lehrkultur	de
dc.title	Medieneinsatz in der Hochschule: Akademische Lehr-Lernkonzepte zwischen Zumutung und Zu-Mutung	de
dc.description.review	nicht begutachtet	de
dc.description.review	not reviewed	en
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Kaiserslautern	de
dc.subject.classoz	Bildungswesen tertiärer Bereich	de
dc.subject.classoz	University Education	en
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	Hochschullehre	de
dc.subject.thesoz	university teaching	en
dc.subject.thesoz	Digitale Medien	de
dc.subject.thesoz	digital media	en
dc.subject.thesoz	Hochschuldidaktik	de
dc.subject.thesoz	university didactics	en
dc.subject.thesoz	Mediendidaktik	de
dc.subject.thesoz	media didactics	en
dc.subject.thesoz	Electronic Learning	de
dc.subject.thesoz	electronic learning	en
dc.subject.thesoz	Lernumgebung	de
dc.subject.thesoz	learning environment	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-55868-2
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz., Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	TU Kaiserslautern	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10089133
internal.identifier.thesoz	10083753
internal.identifier.thesoz	10041020
internal.identifier.thesoz	10041019
internal.identifier.thesoz	10051052
internal.identifier.thesoz	10084459
dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Sonstiges	de
dc.type.document	other	en
dc.source.pageinfo	54	de
internal.identifier.classoz	10610
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.document	26
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.13154/rub.105.94	de
dc.description.pubstatus	Erstveröffentlichung	de
dc.description.pubstatus	Primary Publication	en
internal.identifier.licence	36
internal.identifier.pubstatus	5
internal.identifier.review	3
dc.subject.classhort	10600	de
internal.pdf.version	1.7
internal.pdf.valid	true
internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.ocr	null Page_3
internal.check.abstractlanguageharmonizer	CERTAIN
internal.check.languageharmonizer	CERTAIN_RETAINED

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Name:: ssoar-2017-riplinger_et_al-Med ...
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Format:: PDF

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Bildungswesen tertiärer Bereich
University Education
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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