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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-55616-8
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Interdisziplinäre Tradition und disziplinäre Konvention in der erziehungswissenschaftlichen Ethnographie
Disciplinary Characteristics of German Speaking Ethnography in Education
[journal article]
Abstract "Der Beitrag möchte eine bestimmte Routine ethnographischen Schreibens, die sich in der deutschsprachigen erziehungswissenschaftlichen Ethnographie etabliert hat, irritieren: Jene Konvention, die Ausschnitte aus Beobachtungsprotokollen als 'Daten' präsentiert und interpretiert, wird auf ihre möglich... view more
"Der Beitrag möchte eine bestimmte Routine ethnographischen Schreibens, die sich in der deutschsprachigen erziehungswissenschaftlichen Ethnographie etabliert hat, irritieren: Jene Konvention, die Ausschnitte aus Beobachtungsprotokollen als 'Daten' präsentiert und interpretiert, wird auf ihre möglichen Hintergründe sowie auf ihre Implikationen hin diskutiert. Plädiert wird für eine Erweiterung der Repertoires ethnographischen Schreibens, die sich durch den transdisziplinären und internationalen Diskurs anregen lässt." (Autorenreferat)... view less
"This contribution describes and discusses a particular format of ethnographic writing which is identified within Germanspeaking ethnography in education. The format is characterized by the presentation of pieces of fieldnotes as 'data' and by the small scale interpretation of this data. The article... view more
"This contribution describes and discusses a particular format of ethnographic writing which is identified within Germanspeaking ethnography in education. The format is characterized by the presentation of pieces of fieldnotes as 'data' and by the small scale interpretation of this data. The article asks about the methodological implications of this style of ethnographic writing." (author's abstract)... view less
Keywords
pedagogics; ethnography; methodology; qualitative method; interpretation
Classification
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
Research Design
Free Keywords
Erziehungswissenschaftliche Ethnographie; Ethnographische Autorenschaft
Document language
German
Publication Year
2017
Page/Pages
p. 9-20
Journal
Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1
Issue topic
Interdisziplinarität in der Qualitativen Bildungsforschung
DOI
https://doi.org/10.3224/zqf.v18i1.02
ISSN
2196-2146
Status
Published Version; peer reviewed