Show simple item record

Rezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung

[review]

dc.contributor.authorGrenz, Frauke
dc.date.accessioned2017-10-11T13:56:23Z
dc.date.available2017-10-11T13:56:23Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.issn2196-4467
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/54052
dc.languagede
dc.subject.ddcSozialwissenschaften, Soziologiede
dc.subject.ddcSocial sciences, sociology, anthropologyen
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.titleRezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
dc.description.reviewbegutachtetde
dc.description.reviewrevieweden
dc.source.journalGENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft
dc.source.volume9
dc.publisher.countryDEU
dc.source.issue3
dc.subject.classozFrauen- und Geschlechterforschungde
dc.subject.classozWomen's Studies, Feminist Studies, Gender Studiesen
dc.subject.classozLehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaftde
dc.subject.classozTraining, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogicsen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-54052-4
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0en
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0de
ssoar.contributor.institutionVerlag Barbara Budrich
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossen
dc.type.stockrecension
dc.type.documentRezensionde
dc.type.documentreviewen
dc.source.pageinfo151-154
internal.identifier.classoz20200
internal.identifier.classoz10602
internal.identifier.journal600
internal.identifier.document23
dc.source.recensioneditorBalzter, Nadine
dc.source.recensioneditorKlenk, Florian Cristobal
dc.source.recensioneditorZitzelsberger, Olga
dc.source.recensiondateissued2017
dc.source.recensiontitleQueering MINT: Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
dc.source.recensioncityOpladen
dc.source.recensionpublisherB. Budrich
dc.source.recensionisbn978-3-8474-0766-9
internal.identifier.ddc300
internal.identifier.ddc370
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
internal.identifier.licence24
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review2
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


Files in this item

Thumbnail
Name:
ssoar-gender-2017-3-rez-grenz.pdf
Size:
258.1Kb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record