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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-53004-5
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Zwischen Freiheitszugewinn, zugemuteter Emanzipation und Schaffung neuer Abhängigkeit: Kursbindung in der Alphabetisierung/Grundbildung
[journal article]
Abstract Der Beitrag stellt erste Ergebnisse einer Studie vor, die sich mit dem Verbleib ehemaliger Teilnehmender an Alphabetisierungskursen beschäftigt. In der Annahme, dass Kurse der Erwachsenenbildung in der Regel einen Anfang und ein Ende haben, gehen die Autorinnen dem Phänomen nach, dass sich Teilnehme... view more
Der Beitrag stellt erste Ergebnisse einer Studie vor, die sich mit dem Verbleib ehemaliger Teilnehmender an Alphabetisierungskursen beschäftigt. In der Annahme, dass Kurse der Erwachsenenbildung in der Regel einen Anfang und ein Ende haben, gehen die Autorinnen dem Phänomen nach, dass sich Teilnehmende im Bereich der Alphabetisierung eher durch ein dauerhaftes Verweilen im Kurs auszeichnen. Anhand des Datenmaterials rekonstruieren sie mögliche Motive des Verweilens, die schließlich in die Forderung nach einer "Ausgangsberatung" -analog der Eingangs- und Lernberatung im Kurs- münden, die zur Professionalisierung von in der Alphabetisierung Tätigen beitragen könnte.... view less
Keywords
social work; adult education; education; field research; interview; learning; everyday life; social pedagogy; literacy; educational guidance; basic education; educational research; motivation; biography
Classification
Vocational Training, Adult Education
Social Work, Social Pedagogics, Social Planning
Document language
German
Publication Year
2009
Page/Pages
p. 11-22
Journal
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 32 (2009) 4
DOI
https://doi.org/10.3278/REP0904W011
ISSN
0177-4166
Status
Published Version; peer reviewed