dc.contributor.author | Schimank, Uwe | |
dc.date.accessioned | 2017-08-10T08:34:37Z | |
dc.date.accessioned | 2017-08-10T08:34:37Z | |
dc.date.available | 2017-08-10T08:34:37Z | |
dc.date.available | 2017-08-10T08:34:37Z | |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.isbn | 978-3-7639-4239-8 | |
dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/6004045w044 | |
dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/6004045w044 | |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52940 | |
dc.description.abstract | Der Autor versteht "den Bologna-Prozess soziologisch als Kampf verschiedener Arten von gesellschaftlichen Akteuren um die Leistungen des Hochschulsystems in der Lehre" und führt "den zutiefst politischen Charakter solcher scheinbar rein "didaktischer", "technischer" oder "organisatorischer" Maßnahmen wie z. B. studienbegleitender Prüfungen oder Diploma Supplements vor Augen". Er will "als "soziologische Aufklärung" verdeutlichen, dass im Bologna-Prozess alle Seiten "Politik" betreiben" und analysiert den Bologna-Prozess aus einer gesellschaftstheoretischen Perspektive heraus als "Differenzierungspolitik". | de |
dc.language | de | |
dc.publisher | W. Bertelsmann Verlag | |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.title | Humboldt in Bologna - falscher Mann am falschen Ort? | |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.source.collection | Perspektive Studienqualität: Themen und Forschungsergebnisse der HIS-Fachtagung Studienqualität | |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.publisher.city | Bielefeld | |
dc.subject.classoz | Makroebene des Bildungswesens | de |
dc.subject.classoz | Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy | en |
dc.subject.classoz | Bildungswesen tertiärer Bereich | de |
dc.subject.classoz | University Education | en |
dc.subject.thesoz | Bildungspolitik | de |
dc.subject.thesoz | educational policy | en |
dc.subject.thesoz | Europa | de |
dc.subject.thesoz | Europe | en |
dc.subject.thesoz | Hochschulpolitik | de |
dc.subject.thesoz | university policy | en |
dc.subject.thesoz | Bologna-Prozess | de |
dc.subject.thesoz | Bologna Process | en |
dc.subject.thesoz | Hochschullehre | de |
dc.subject.thesoz | university teaching | en |
dc.subject.thesoz | Studium | de |
dc.subject.thesoz | studies (academic) | en |
dc.subject.thesoz | Qualitätssicherung | de |
dc.subject.thesoz | quality assurance | en |
dc.subject.thesoz | Hochschulwesen | de |
dc.subject.thesoz | university system | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-52940-1 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0 | en |
ssoar.contributor.institution | W. Bertelsmann Verlag | |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | |
internal.identifier.thesoz | 10038448 | |
internal.identifier.thesoz | 10042879 | |
internal.identifier.thesoz | 10039479 | |
internal.identifier.thesoz | 10046764 | |
internal.identifier.thesoz | 10089133 | |
internal.identifier.thesoz | 10036950 | |
internal.identifier.thesoz | 10055815 | |
internal.identifier.thesoz | 10046787 | |
dc.type.stock | incollection | |
dc.type.document | Sammelwerksbeitrag | de |
dc.type.document | collection article | en |
dc.source.pageinfo | 44-61 | |
internal.identifier.classoz | 10603 | |
internal.identifier.classoz | 10610 | |
internal.identifier.document | 25 | |
dc.contributor.corporateeditor | HIS Hochschul-Informations-System GmbH | |
internal.identifier.corporateeditor | 163 | |
internal.identifier.ddc | 370 | |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.3278/6004045w044 | |
dc.description.pubstatus | Veröffentlichungsversion | de |
dc.description.pubstatus | Published Version | en |
internal.identifier.licence | 23 | |
internal.identifier.pubstatus | 1 | |
internal.identifier.review | 1 | |
internal.check.abstractlanguageharmonizer | CERTAIN | |
internal.check.languageharmonizer | CERTAIN_RETAINED | |