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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52850-3
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Erwachsenenbildung und Historiografie: Anmerkungen zu einem ungeklärten Verhältnis
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Der Beitrag beschäftigt sich mit Stellenwert und Funktion historischer Forschung in der Erwachsenenbildung und deren Verhältnis zur Fachhistoriographie. In der "Subdisziplin" Erwachsenenbildung wurde historische Forschung lange hauptsächlich unter dem Blickwinkel pädagogischer Fragestellungen betrie... mehr
Der Beitrag beschäftigt sich mit Stellenwert und Funktion historischer Forschung in der Erwachsenenbildung und deren Verhältnis zur Fachhistoriographie. In der "Subdisziplin" Erwachsenenbildung wurde historische Forschung lange hauptsächlich unter dem Blickwinkel pädagogischer Fragestellungen betrieben. Die Ergebnisse wurden weder von der universitären Pädagogik noch von der Geschichtsforschung rezipiert. Trotz der Konjunktur historischer Erwachsenenbildungsforschung und der Vergrößerung ihres Methodeninventars wird sie nach wie vor primär von Erwachsenenbildner/ inne/n betrieben. Eine Öffnung gegenüber der historischen Fachwissenschaft würde indes die Geschichtswirksamkeit von Erwachsenenbildung fördern und zudem neue thematische Zugänge erschließen.... weniger
Thesaurusschlagwörter
historische Sozialforschung; Geschichtswissenschaft; Erwachsenenbildung; Forschung; Bildungsforschung
Klassifikation
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Sozialgeschichte, historische Sozialforschung
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Freie Schlagwörter
historische Erwachsenenbildung
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2010
Seitenangabe
S. 38-51
Zeitschriftentitel
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 33 (2010) 4
Heftthema
Geschichte der Erwachsenenbildung
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1004W038
ISSN
0177-4166
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0