Gesundheitsrisiken verstehen: ein Bildungsproblem; Überlegungen zum risikokompetenten Bürger

Bodemer, Nicolai

[journal article]

dc.contributor.author	Bodemer, Nicolai
dc.date.accessioned	2017-08-02T08:59:55Z
dc.date.available	2017-08-02T08:59:55Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.issn	0945-3164
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/DIE1402W033
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52845
dc.description.abstract	Statistisches Denken ist eine Kernkompetenz des mündigen Bürgers, der fähig ist, informiert über seine Gesundheit zu entscheiden. Zugleich unterminieren die mangelnde Fähigkeit im Umgang mit Statistiken sowie die intransparente Kommunikation von Risiken das Ideal des aufgeklärten Bürgers. Bildungsprogramme müssen daher grundlegende Konzepte im statistischen Denken vermitteln und den Bürger direkt sowie via Mediatoren mit jenen Werkzeugen ausstatten, die informierte Entscheidungen ermöglichen.	de
dc.language	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.title	Gesundheitsrisiken verstehen: ein Bildungsproblem; Überlegungen zum risikokompetenten Bürger
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.source.volume	21
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	2
dc.subject.classoz	Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung	de
dc.subject.classoz	Vocational Training, Adult Education	en
dc.subject.classoz	Medizinsoziologie	de
dc.subject.classoz	Medical Sociology	en
dc.subject.classoz	Makroebene des Bildungswesens	de
dc.subject.classoz	Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy	en
dc.subject.thesoz	Gesundheit	de
dc.subject.thesoz	health	en
dc.subject.thesoz	Risikoabschätzung	de
dc.subject.thesoz	risk assessment	en
dc.subject.thesoz	Bildungsangebot	de
dc.subject.thesoz	educational offerings	en
dc.subject.thesoz	Weiterbildung	de
dc.subject.thesoz	further education	en
dc.subject.thesoz	Bildung	de
dc.subject.thesoz	education	en
dc.subject.thesoz	Kompetenz	de
dc.subject.thesoz	competence	en
dc.subject.thesoz	Bildungsprogramm	de
dc.subject.thesoz	educational program	en
dc.subject.thesoz	Kommunikation	de
dc.subject.thesoz	communication	en
dc.subject.thesoz	Denken	de
dc.subject.thesoz	thinking	en
dc.subject.thesoz	Statistik	de
dc.subject.thesoz	statistics	en
dc.subject.thesoz	Patient	de
dc.subject.thesoz	patient	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-52845-3
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 1.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 1.0	en
ssoar.contributor.institution	W. Bertelsmann Verlag
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen
internal.identifier.thesoz	10045492
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dc.type.stock	article
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
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internal.identifier.journal	74
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dc.source.issuetopic	Gesundheit
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/DIE1402W033
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	17
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.dda.reference	http://dspace.wbv.de:8888/oai/request@@oai:dspace.wbv.de:103278/511
internal.check.abstractlanguageharmonizer	CERTAIN
internal.check.languageharmonizer	CERTAIN_RETAINED

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Medizinsoziologie
Medical Sociology
Makroebene des Bildungswesens
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Vocational Training, Adult Education

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