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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52490-0
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De l'apprentissage en famille à la scolarisation républicaine: deux cas d'étude en Guyane et en Polynésie française (Résumé de thèse)
[Zeitschriftenartikel]
Abstract This thesis presents an anthropological analysis of informal education activities among two French autochthonous communities: the Wayana-Apalaï people, living in French Guiana, and the Enata people, in French Polynesia. Thanks to the data gathered through a long term ethnographic fieldwork, it was d... mehr
This thesis presents an anthropological analysis of informal education activities among two French autochthonous communities: the Wayana-Apalaï people, living in French Guiana, and the Enata people, in French Polynesia. Thanks to the data gathered through a long term ethnographic fieldwork, it was determined the time dedicated to educational interactions in the domestic environment, the dominant educational styles and the educational logic of both communities. The educational dynamic has been interpreted as a process of transmission of cultural data related to a natural and social landscape. The results obtained show that educational strategies applied by Wayana-Apalaï and Enata educators are shaped by the constraints of the post-colonial dynamics and the requirements imposed by the global market economy.... weniger
Cette thèse présente une analyse anthropologique de l’éducation informelle chez deux communautés autochtones de l’Outre-mer français : les Wayana-Apalaï, en Guyane, et les Enata, en Polynésie française. À partir des données recueillies grâce à un travail ethnographique de longue durée, nous avons me... mehr
Cette thèse présente une analyse anthropologique de l’éducation informelle chez deux communautés autochtones de l’Outre-mer français : les Wayana-Apalaï, en Guyane, et les Enata, en Polynésie française. À partir des données recueillies grâce à un travail ethnographique de longue durée, nous avons mesuré le temps consacré aux interactions éducatives dans le milieu domestique, tout en décrivant les styles éducatifs dominants et les logiques éducatives des membres des deux communautés. La dynamique éducative a été interprétée en tant que processus de transmission des données culturelles liées à un paysage naturel et social déterminé. Les résultats obtenus montrent que les stratégies éducatives des Wayana-Apalaï et des Enata sont modelées par les contraintes propres à la dynamique postcoloniale et des impératifs imposés par l’économie de marché.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Polynesien; Familie; Erziehungsstil; Feldforschung; Interaktion; Bildungsverhalten; Anthropologie; Verhalten; Französisch-Guayana
Klassifikation
Ethnologie, Kulturanthropologie, Ethnosoziologie
Kultursoziologie, Kunstsoziologie, Literatursoziologie
Freie Schlagwörter
Acculturation; Autochthonous people; Educational interactions; Parenting; Anthropology of Education; Wayana; Apalaï; Enata; French Guiana; Guyane française; French Polynesia; Marquesas Island; Îles Marquises
Sprache Dokument
Französisch
Publikationsjahr
2017
Seitenangabe
11 S.
Zeitschriftentitel
Revue Interdisciplinaire de Travaux sur les Amériques (RITA), 10 (2017)
ISSN
2102-6424
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)