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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52291-6
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Neue Perspektiven für Programmplanung und Angebotsrealisierung
[journal article]
Abstract Spätestens wenn die erste inklusiv beschulte Schüler-Generation in die Erwachsenenbildung strebt, können Angebote für Menschen mit Behinderung nicht mehr nur separiert von Institutionen der Behindertenarbeit realisiert werden. Unter Inklusionsgesichtspunkten war deren Alleingang ohnehin fragwürdig, ... view more
Spätestens wenn die erste inklusiv beschulte Schüler-Generation in die Erwachsenenbildung strebt, können Angebote für Menschen mit Behinderung nicht mehr nur separiert von Institutionen der Behindertenarbeit realisiert werden. Unter Inklusionsgesichtspunkten war deren Alleingang ohnehin fragwürdig, oftmals aber notwendig. Nach Unterzeichnung der Behindertenrechtskonvention darf von Trägern öffentlich verantworteter Erwachsenenbildung die konsequente Öffnung ihres Programms für Menschen mit Behinderungen erwartet werden - "Gemeinsamer Unterricht" in der Erwachsenenbildung gewissermaßen. Welche Herausforderungen ergeben sich für die Planung und Realisierung von Bildungsangeboten? Welche Lösungsmöglichkeiten zeichnen sich ab? Antworten auf diese Fragen gibt der Beitrag auf der Basis langjähriger Erfahrungen am Bildungszentrum Nürnberg.... view less
Keywords
adult education; inclusion; handicapped; program planning; education; educational offerings
Classification
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Vocational Training, Adult Education
Social Problems
Document language
German
Publication Year
2012
Page/Pages
p. 34-36
Journal
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung (2012) 2
Issue topic
Erwachsenenbildung inklusive
DOI
https://doi.org/10.3278/DIE1202W034
ISSN
0945-3164
Status
Published Version; peer reviewed