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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52291-6
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Neue Perspektiven für Programmplanung und Angebotsrealisierung
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Spätestens wenn die erste inklusiv beschulte Schüler-Generation in die Erwachsenenbildung strebt, können Angebote für Menschen mit Behinderung nicht mehr nur separiert von Institutionen der Behindertenarbeit realisiert werden. Unter Inklusionsgesichtspunkten war deren Alleingang ohnehin fragwürdig, ... mehr
Spätestens wenn die erste inklusiv beschulte Schüler-Generation in die Erwachsenenbildung strebt, können Angebote für Menschen mit Behinderung nicht mehr nur separiert von Institutionen der Behindertenarbeit realisiert werden. Unter Inklusionsgesichtspunkten war deren Alleingang ohnehin fragwürdig, oftmals aber notwendig. Nach Unterzeichnung der Behindertenrechtskonvention darf von Trägern öffentlich verantworteter Erwachsenenbildung die konsequente Öffnung ihres Programms für Menschen mit Behinderungen erwartet werden - "Gemeinsamer Unterricht" in der Erwachsenenbildung gewissermaßen. Welche Herausforderungen ergeben sich für die Planung und Realisierung von Bildungsangeboten? Welche Lösungsmöglichkeiten zeichnen sich ab? Antworten auf diese Fragen gibt der Beitrag auf der Basis langjähriger Erfahrungen am Bildungszentrum Nürnberg.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Erwachsenenbildung; Inklusion; Behinderter; Programmplanung; Bildung; Bildungsangebot
Klassifikation
Makroebene des Bildungswesens
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
soziale Probleme
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2012
Seitenangabe
S. 34-36
Zeitschriftentitel
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung (2012) 2
Heftthema
Erwachsenenbildung inklusive
DOI
https://doi.org/10.3278/DIE1202W034
ISSN
0945-3164
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0