Verortung von mekoFUN in der politischen und gesellschaftlichen Diskussion

Lambert, Astrid

[collection article]

dc.contributor.author	Lambert, Astrid
dc.contributor.editor	Kaiser, Arnim
dc.contributor.editor	Kaiser, Ruth
dc.contributor.editor	Lambert, Astrid
dc.date.accessioned	2017-06-28T08:01:46Z
dc.date.available	2017-06-28T08:01:46Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.isbn	978-3-7639-5528-2
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/6004465w011
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52219
dc.description.abstract	Das Forschungs- und Qualifizierungsprojekt mekoFUN (Metakognitiv fundiertes Lernen - Entwicklung einer Neuen Didaktik in der Grundbildung) erhielt vonseiten des BMBF die Zusage auf Förderung für den Zeitraum von 2012 bis 2014. Das Projekt wurde umgesetzt im Rahmen einer Kooperation zwischen der Katholischen Erwachsenenbildung Deutschland - Bundesarbeitsgemeinschaft e. V. (KEB) und der Universität der Bundeswehr München. Es hatte zum Ziel, die Wirksamkeit metakognitiv fundierten Lehrens und Lernens für die Zielgruppe der Geringqualifizierten empirisch zu überprüfen.	de
dc.language	de
dc.publisher	W. Bertelsmann Verlag
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Verortung von mekoFUN in der politischen und gesellschaftlichen Diskussion
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.collection	Lernerfolg steigern: metakognitiv fundiertes Lernen in der Grundbildung
dc.source.volume	36
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Bielefeld
dc.source.series	EB Buch
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	learning method	en
dc.subject.thesoz	Alphabetisierung	de
dc.subject.thesoz	Lernprozess	de
dc.subject.thesoz	learning	en
dc.subject.thesoz	learning process	en
dc.subject.thesoz	Grundbildung	de
dc.subject.thesoz	basic education	en
dc.subject.thesoz	Lernen	de
dc.subject.thesoz	didactics	en
dc.subject.thesoz	Lernmethode	de
dc.subject.thesoz	literacy	en
dc.subject.thesoz	Didaktik	de
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-52219-6
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0	en
ssoar.contributor.institution	W. Bertelsmann Verlag
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen
internal.identifier.thesoz	10041018
internal.identifier.thesoz	10050865
internal.identifier.thesoz	10035175
internal.identifier.thesoz	10051096
internal.identifier.thesoz	10083182
internal.identifier.thesoz	10042988
dc.type.stock	incollection
dc.type.document	Sammelwerksbeitrag	de
dc.type.document	collection article	en
dc.source.pageinfo	11-21
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.document	25
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/6004465w011
dc.description.pubstatus	Published Version	en
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
internal.identifier.licence	23
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.identifier.series	1309
internal.dda.reference	http://dspace.wbv.de:8888/oai/request@@oai:dspace.wbv.de:103278/1149
internal.check.abstractlanguageharmonizer	CERTAIN
internal.check.languageharmonizer	CERTAIN_RETAINED

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Name:: ssoar-2015-lambert-Verortung_v ...
Size:: 373.7Kb
Format:: PDF

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Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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