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@incollection{ Cress2014,
title = {Die Nutzung von Social-Networking-Seiten durch Studierende: psychosoziale und akademische Auswirkungen},
author = {Cress, Ulrike and Opusko, Marek and Wodzicki, Katrin and Hussenöder, Felix},
editor = {Krämer, Nicole C. and Sträfling, Nicole and Malzahn, Nils and Ganster, Tina and Hoppe, Ulrich H.},
year = {2014},
booktitle = {Lernen im Web 2.0: Erfahrungen aus Berufsbildung und Studium},
pages = {19-37},
series = {Berichte zur beruflichen Bildung: Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung},
address = {Bielefeld},
publisher = {W. Bertelsmann Verlag},
isbn = {978-3-7639-1160-8},
doi = {https://doi.org/10.3278/111-058w019},
urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51924-7},
abstract = {Unter Studierenden in Deutschland herrschte lange Zeit eine hohe Heterogenität bezüglich der Nutzung von Social-Networking-Seiten (SNS). Heute haben werkenntwen oder StayFriends jeweils ca. 4 Millionen Nutzer/ -innen (STATISTA 2012), sprechen aber nicht ausschließlich Studierende als Zielgruppe an. Um Studierenden in Deutschland die Möglichkeit zur Vernetzung zu bieten, wurde 2005 das Studierendenverzeichnis (StudiVZ) gegründet; es wies 2012 ebenfalls ca. 4 Millionen aktive Nutzer/ -innen auf (STATISTA 2012). Immer größere Beliebtheit unter deutschen Studierenden erfährt jedoch Facebook und verdrängt zunehmend andere SNS.},
keywords = {Bundesrepublik Deutschland; soziales Netzwerk; Web 2.0; Student; student; web 2.0; Vernetzung; networking; utilization; social network; Nutzung; Federal Republic of Germany; facebook; Facebook}}