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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51599-2
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Zukunft Lebenslangen Lernens: strategisches Bildungsmonitoring am Beispiel Bremens
[Sammelwerk]
(Hrsg.)
Abstract Wie steht es um die Weiterbildung? Dieser Frage ist das Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung der Universität Bremen nachgegangen. Ziel der Expertise "Zukunft Lebenslangen Lernens" war es, Indikatoren zu ermitteln, die für Praxis und Politik aussagekräftige Entwicklungen innerhalb der Weiterbil... mehr
Wie steht es um die Weiterbildung? Dieser Frage ist das Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung der Universität Bremen nachgegangen. Ziel der Expertise "Zukunft Lebenslangen Lernens" war es, Indikatoren zu ermitteln, die für Praxis und Politik aussagekräftige Entwicklungen innerhalb der Weiterbildungslandschaft dokumentieren können.
Als Grundlage für diese empirische Untersuchung am Beispiel Bremens dienten die Hauptindikatoren "Clusterbildung und Kooperation", "Brokerage und Beratung", "Modularisierung und Durchlässigkeit" sowie "Finanzierung und Sparen".
Die Ergebnisse der regionalen Untersuchung werden ausführlich mit Perspektiven von Fachleuten aus anderen Teilen des Bundesgebiets konfrontiert und gewinnen so überregionale und innovative Bedeutung. Sie bieten Politiker/inn/en und Trägern von Weiterbildungseinrichtungen eine fundierte Argumentationsbasis für die Fortentwicklung der Weiterbildungslandschaft - weit über die Grenzen Bremens hinaus.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bundesrepublik Deutschland; außerschulische Bildung; berufliche Weiterbildung; dualer Studiengang; Erwachsenenbildung; Hochschulbildung; duales System; lebenslanges Lernen; Bildungseinrichtung; Monitoring; Bildungsberatung; Durchlässigkeit; politische Bildung; Bildungswesen; Weiterbildung; Bildungspolitik; Bildungsforschung
Klassifikation
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Makroebene des Bildungswesens
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2008
Verlag
W. Bertelsmann Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
253 S.
Schriftenreihe
Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung und Praxis, 11
DOI
https://doi.org/10.3278/6001626w
ISBN
978-3-7639-4530-6
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0