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Web-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Im Beitrag wird gefragt, wie Lehren und Lernen im Web 2.0 gelingen kann und welche didaktischen Grundsätze hierbei zu berücksichtigen sind. Die Autorin schildert die Funktionen und Aufgaben der Moderation am Beispiel eines Online-Seminars zum Thema »Marketing für Weiterbildner«. Teilnehmende sind St... mehr
Im Beitrag wird gefragt, wie Lehren und Lernen im Web 2.0 gelingen kann und welche didaktischen Grundsätze hierbei zu berücksichtigen sind. Die Autorin schildert die Funktionen und Aufgaben der Moderation am Beispiel eines Online-Seminars zum Thema »Marketing für Weiterbildner«. Teilnehmende sind Studierende des Fernstudiengangs Erwachsenenbildung am Distance & Independent Studies Center der TU Kaiserslautern.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Electronic Learning; Web 2.0; Erwachsenenbildung; Didaktik; Lernumgebung; Internet; Fernstudium; Lernmethode
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
interaktive, elektronische Medien
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2013
Seitenangabe
S. 43-45
Zeitschriftentitel
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung (2013) 2
Heftthema
Erwachsenenbildung 2.0
DOI
https://doi.org/10.3278/DIE1302W043
ISSN
0945-3164
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0