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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-50845-3
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EMIL - ein Kindergarten-Konzept zur Stärkung der Selbstregulation durch Förderung der exekutiven Funktionen
EMIL - promoting self-regulation by supporting executive functions in preschool
[journal article]
Abstract "Der Beitrag beschreibt EMIL, eine Qualifizierungsmaßnahme für pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen. EMIL wurde mit dem Ziel konzipiert, die Selbstregulation der Kinder zu stärken. Die Fachkräfte werden angeregt, auf der Grundlage von Erkenntnissen zu den exekutiven Funktionen, den ei... view more
"Der Beitrag beschreibt EMIL, eine Qualifizierungsmaßnahme für pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen. EMIL wurde mit dem Ziel konzipiert, die Selbstregulation der Kinder zu stärken. Die Fachkräfte werden angeregt, auf der Grundlage von Erkenntnissen zu den exekutiven Funktionen, den eigenen pädagogischen Alltag durch die 'EMIL-Brille' zu betrachten und zu reflektieren. Die Grundlagen, die Vorgehensweise und die Inhalte der Qualifizierung werden hier dargestellt." (Autorenreferat)... view less
"This article introduces EMIL, a course for teachers in early childhood centers. EMIL’s goal is to promote the self-regulation of children. On the basis of knowledge about executive functions, EMIL encourages teachers to reflect upon their daily work through the 'EMIL glasses', identifying strengths... view more
"This article introduces EMIL, a course for teachers in early childhood centers. EMIL’s goal is to promote the self-regulation of children. On the basis of knowledge about executive functions, EMIL encourages teachers to reflect upon their daily work through the 'EMIL glasses', identifying strengths as well as routines to improve the self-regulation of children. The article discusses the scientific background, the procedures and the content of this course." (author's abstract)... view less
Keywords
early childhood education and care; qualification; day nursery; kindergarten; emotionality; cognitive development; pedagogue; social competence
Classification
Elementary Education Sector
General Psychology
Free Keywords
Exekutive Funktionen; Selbstregulation; sozial-emotionale Kompetenz
Document language
German
Publication Year
2016
Page/Pages
p. 417-433
Journal
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 11 (2016) 4
Issue topic
Exekutive Funktionen und Selbstregulation im Kindes- und Jugendalter
ISSN
1862-5002
Status
Published Version; peer reviewed