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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0035-0419-0
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(Weiter-) Bildungsberatung im Fernlernen aus Sicht der Nachfragenden: Ergebnisse einer Onlinebefragung
[research report]
Corporate Editor
Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
Abstract "Im Kontext des lebensbegleitenden Lernens gewinnen sowohl Bildungsberatung als auch
'Fernlernen' zunehmend an Bedeutung. Um Erkenntnisse dazu zu gewinnen, auf welcher
Basis Auswahlentscheidungen im Vorfeld der Belegung eines Fernlehrgangs bzw. Fernstudiums
zustande kommen, führt das Bundesinstit... view more
"Im Kontext des lebensbegleitenden Lernens gewinnen sowohl Bildungsberatung als auch
'Fernlernen' zunehmend an Bedeutung. Um Erkenntnisse dazu zu gewinnen, auf welcher
Basis Auswahlentscheidungen im Vorfeld der Belegung eines Fernlehrgangs bzw. Fernstudiums
zustande kommen, führt das Bundesinstitut für Berufsbildung das Forschungsprojekt
'Personenbezogene (Weiter-)Bildungsberatung im Fernlernen' durch. Im Mittelpunkt
der Untersuchungen steht dabei die Perspektive der Nachfragenden.
2009 wurde dazu eine Onlinebefragung von Interessierten und Teilnehmenden an Fernlehrbzw. Fernstudiengängen durchgeführt. In der vorliegenden Publikation werden der bisherige
Verlauf des Projektes und erste, auf deskriptiven Analysen beruhende Zwischenergebnisse der Onlinebefragung vorgestellt." (Autorenreferat)... view less
"In the context of lifelong learning, both education guidance and distance learning are aspects
of increasing importance. To gain insights into the factors on which learners base their
choices before taking up a continuing or higher education course by distance learning, the
Federal Institute for... view more
"In the context of lifelong learning, both education guidance and distance learning are aspects
of increasing importance. To gain insights into the factors on which learners base their
choices before taking up a continuing or higher education course by distance learning, the
Federal Institute for Vocational Education and Training is carrying out the research project
'Personalised (Continuing) Education Guidance in Distance Learning'. The research is
designed to focus on the viewpoint of prospective learners.
To ascertain their views, an online survey was conducted in 2009 among prospective and
current participants in continuing and higher education courses by distance learning. The
present publication outlines the progress of the project so far and presents the first interim
findings, based on descriptive analyses, from the online survey." (author's abstract)... view less
Keywords
demand; educational guidance; electronic learning; Blended Learning; Federal Republic of Germany; lifelong learning; learning process; steering; distance learning; further education; educational offerings; employability
Classification
Vocational Training, Adult Education
University Education
Occupational Research, Occupational Sociology
Document language
German
Publication Year
2010
City
Bonn
Page/Pages
71 p.
Series
Wissenschaftliche Diskussionspapiere / Bundesinstitut für Berufsbildung, 116
ISBN
978-3-88555-882-8
Status
Published Version; reviewed
Licence
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
Data providerThis metadata entry was indexed by the Special Subject Collection Social Sciences, USB Cologne