Zur pädagogischen Steuerung der ideologischen Einstellungen bei Jugendlichen in Schulklassen

Abstract

Vorgelegt wird ein Bericht über ein Erziehungsexperiment, das in der Überprüfung der Wirksamkeit eines komplexen Systems von Maßnahmen zur positiven Stabilisierung politisch-ideologischer Grundeinstellungen von Jugendlichen bestand. Hierzu wurde ein Maßnahmesystem (Modul I) entwickelt, das den im Fach Staatsbürgerkunde vermittelten gesellschaftswissenschaftlichen Lehrstoff mit dem Lehrstoff anderer Schulfächer koordinierte, um so die im Staatsbürgerkundeunterricht vermittelten ideologischen Vorgaben zu bekräftigen. In einem parallel durchgeführten zweiten Modul erfolgte zusätzlich eine individuelle positive Sanktionierung normadäquater politischer Standpunkte. Die Untersuchung bestätigt die Leithypothese der Arbeit, nach der die Stabilisierung von Einstellungen vor allem durch die ständige Kommunikation mit relativ einheitlichen Faktoren der personalen Umwelt im Sinne einer Dauerprägung erfolgt. (ICE)