dc.contributor.author | Chaluh, Laura Noemi | de |
dc.date.accessioned | 2013-10-14T09:19:33Z | |
dc.date.available | 2013-10-14T09:19:33Z | |
dc.date.issued | 2013 | de |
dc.identifier.issn | 1676-2592 | de |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/35864 | |
dc.description.abstract | In this paper, I intend to show the writing process performed from a research in a primary school
from an educational municipal network in the interior of São Paulo’ state. To write the research I assumed the narrative from a Benjamin’s perspective. In the first place, that choice shows a researcher who chooses to incorporate itself in its own discourse, and secondly, that this speech has a mark of being tied to the life and its experiences. I believe that the writing process of the research is complex and in that process other understandings can appear that were not previously observed or thought. In this sense, it is important to value the writing process of the research process in its formative dimension. | en |
dc.description.abstract | No presente trabalho, pretendo dar visibilidade ao processo de escrita de uma investigação desenvolvida em uma escola de ensino fundamental de uma Rede Municipal de Ensino do interior do estado de São Paulo. Assumi na escrita da pesquisa a narrativa a partir de uma perspectiva benjaminiana. Essa escolha diz, por um lado, de uma pesquisadora que opta por se incorporar no próprio discurso, e por outro, de um discurso que tem uma marca, a de estar ligado à vida e às experiências. Considero que o processo da escrita da pesquisa é complexo e que é nesse processo que podem aparecer outras compreensões que anteriormente não tinham sido enxergadas, pensadas. Nesse sentido, importa valorizar o processo de escrita dos processos investigativos na sua dimensão formativa. | pt |
dc.language | pt | de |
dc.subject.ddc | Primary education (elementary education) | en |
dc.subject.ddc | Primar- und Elementarbildung | de |
dc.subject.other | Narratives; Epistemology; Educational research; Pesquisa educacional; Epistemologia; Narrativas | |
dc.title | Práticas de escrita no processo da pesquisa: potencialidades formativas | de |
dc.title.alternative | Writing pratices int he research process: Formative possibilities | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.source.journal | ETD - Educação Temática Digital | |
dc.source.volume | 15 | de |
dc.publisher.country | MISC | |
dc.source.issue | 1 | de |
dc.subject.classoz | Bildungswesen Primarbereich | de |
dc.subject.classoz | Primary Education Sector | en |
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dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz. | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-NonCommercial | en |
ssoar.contributor.institution | Universidade Estadual de Campinas | de |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
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dc.type.document | Zeitschriftenartikel | de |
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dc.rights.sherpa | Green Publisher | en |
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dc.source.issuetopic | Práticas educativas, formação de professores e inclusão social | de |
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