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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-307800
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Soziale Herkunft und Bildungsziele von Jugendlichen im Armutsbereich
[working paper]
Corporate Editor
Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit (IAB)
Abstract "Jeder zehnte Jugendliche in Deutschland bezieht zumindest zeitweise Leistungen
der Grundsicherung für Arbeitsuchende (Arbeitslosengeld II). Der schulische Bildungsabschluss kann für diese jungen Hilfeempfänger eine wichtige Ressource
zum Ausstieg aus der Sozialstaatsabhängigkeit darstellen, da die ... view more
"Jeder zehnte Jugendliche in Deutschland bezieht zumindest zeitweise Leistungen
der Grundsicherung für Arbeitsuchende (Arbeitslosengeld II). Der schulische Bildungsabschluss kann für diese jungen Hilfeempfänger eine wichtige Ressource
zum Ausstieg aus der Sozialstaatsabhängigkeit darstellen, da die weiteren Beschäftigungs- und Einkommenschancen der Jugendlichen maßgeblich davon abhängen.
Welchen Bildungsabschluss Jugendliche anstreben, ist jedoch nicht unabhängig
von Faktoren ihrer sozialen Herkunft. Gerade im Armutsbereich besteht daher die
Gefahr, dass mit dem Einfluss der sozialen Herkunft auf die Bildungsziele eine 'Vererbung' der Armutsrisiken erfolgt. Hauptthema der vorliegenden Untersuchung sind
die Bildungsziele von Jugendlichen, die in Haushalten mit finanziellen Einschränkungen leben. Da Armutshaushalte in den meisten Bevölkerungsstudien unterproportional erfasst werden, sind diese Zusammenhänge speziell in einkommensarmen Haushalten wenig erforscht. Datengrundlage der vorliegenden Untersuchung bilden die Befragungsdaten von 1.600 hilfebedürftigen Jugendlichen und ihren Eltern, die an der IAB-Untersuchung 'Lebenssituation und Soziale Sicherung 2005' teilgenommen haben. Die Ergebnisse verweisen auf bildungspolitisch wichtige Differenzierungslinien innerhalb von Armutspopulationen. Es zeigt sich, dass auch innerhalb der ohnehin finanziell eingeschränkten Arbeitslosengeld-II-Haushalte niedrige ökonomische Ressourcen die Bildungsziele der jungen Hilfebedürftigen reduzieren. Zum anderen wird der starke Einfluss des Bildungshintergrundes der Eltern deutlich. Je höher der Schulabschluss der Eltern, desto höher sind auch die Bildungsziele ihrer Kinder." (Autorenreferat)... view less
Keywords
social background; adolescent; need for help; goal of education; Federal Republic of Germany; educational opportunity; linear model; career prospect; poverty
Classification
Labor Market Research
Social Problems
Method
empirical
Document language
German
Publication Year
2008
City
Nürnberg
Page/Pages
31 p.
Series
IAB Discussion Paper: Beiträge zum wissenschaftlichen Dialog aus dem Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, 42/2008
Status
Preprint; reviewed
Licence
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
Data providerThis metadata entry was indexed by the Special Subject Collection Social Sciences, USB Cologne