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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-289187
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Bologna? Oder: wohin die Reise gehen soll ...
Bologna? Or, where does this journey go to ...
[journal article]
Abstract 'Die mit dem Stichwort 'Bologna' verbundenen Debatten zur Instituierung neuer Standards und Richtlinien in der europäischen Hochschullandschaft kranken vor allem an einem: es fehlt die Parrhesie (Freimütigkeit) des Wahrsprechen auf beiden Seiten, bei der politischen Führung als Agens einerseits und ... view more
'Die mit dem Stichwort 'Bologna' verbundenen Debatten zur Instituierung neuer Standards und Richtlinien in der europäischen Hochschullandschaft kranken vor allem an einem: es fehlt die Parrhesie (Freimütigkeit) des Wahrsprechen auf beiden Seiten, bei der politischen Führung als Agens einerseits und bei den an den Hochschulen beschäftigten Professoren/innen und lernenden Studierenden andererseits. Daher wird hier zunächst der Instituierungsprozess nachgezeichnet sowie seine merkantilen Implikationen für die Bildungssituation in Deutschland im Allgemeinen und für das Studium, die Forschung und die Lehre im Besonderen diskutiert. Abschließend wird explizit Stellung zur damit einhergehenden Ökonomisierung von Wissen bezogen und Alternativen werden aufgezeigt.' (Autorenreferat)... view less
'The crux of the debates about the so called 'Bologna-process' that tries to institutionalize new standards and guidelines into the European academic system is the lack of parrhesia (frankness) on both sides: on the side of the politics on the one hand and on the side of the teaching staff and the l... view more
'The crux of the debates about the so called 'Bologna-process' that tries to institutionalize new standards and guidelines into the European academic system is the lack of parrhesia (frankness) on both sides: on the side of the politics on the one hand and on the side of the teaching staff and the learning students on the other hand. Here, the author's trace back the process of institutionalization of the new standards and discuss its mercantile effects on the whole educational system in Germany in general and on research and teaching in particular. Following, the author's take a firm stand on marketization of knowledge to the disadvantage of Bildung - and they point out alternatives.' (author's abstract)... view less
Keywords
research; EU; technical college; educational policy; university; Federal Republic of Germany; program of study; Bologna Process; university teacher; performance comparison; knowledge; criticism; evaluation; economization; directive; alternative; achievement; truth; quality assurance; apprenticeship
Classification
University Education
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Method
descriptive study
Document language
German
Publication Year
2007
Page/Pages
p. 93-128
Journal
Psychologie und Gesellschaftskritik, 31 (2007) 1
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works