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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-288719
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Learning into Labor: von der sozialen Kategorie 'Arbeit' zur Situierten Lerntheorie
Learning into Labor: from the social category of 'labor' to situated learning theory
[Zeitschriftenartikel]
Abstract 'Diese Arbeit beginnt mit einer Fragestellung zur Akkulturierung von Arbeit als soziale Kategorie und behandelt diese Frage dadurch, dass die Situierte Lerntheorie in ihrer Brechung durch die analytische Unterscheidung von phänomenologischem und archäologischem Denken ausgedeutet wird. Die Verfasser... mehr
'Diese Arbeit beginnt mit einer Fragestellung zur Akkulturierung von Arbeit als soziale Kategorie und behandelt diese Frage dadurch, dass die Situierte Lerntheorie in ihrer Brechung durch die analytische Unterscheidung von phänomenologischem und archäologischem Denken ausgedeutet wird. Die Verfasserin greift die Überführung der Kategorie des 'Lernens' in die Kategorie 'Arbeit' auf, wie sie in den Diskursen einer situiert lernenden Arbeitsorganisation vorgenommen wird, und hebt hierbei deren Orientierung an einer 'Illusion' spezifischer Arbeitsformen hervor. Die Orientierung Situierter Arbeitsorganisation an der Illusion spezifischer Arbeit - bzw. an der Illusion 'formaler' Organisationsstrukturen - wird zwei klassischen Konzepten marxistischer Theorie über die Bedingungen des (Mehr-)Wertprinzips gegenübergestellt.' (Autorenreferat)... weniger
Thesaurusschlagwörter
Lerntheorie; Marxismus; Arbeit; soziale Anerkennung; Phänomenologie; Werttheorie; Lernen; Akkulturation; Arbeitsorganisation
Klassifikation
angewandte Psychologie
Methode
Theorieanwendung
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2006
Seitenangabe
S. 73-110
Zeitschriftentitel
Psychologie und Gesellschaftskritik, 30 (2006) 1
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung