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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-23100
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Lern- und Lehrmotivation
[journal article]
Abstract Didaktische Theorien verkörpern einen ungewöhnlich hohen Reflexionsstand in Bezug auf die Tätigkeit von Lehrenden an Schulen und anderen Bildungseinrichtungen. Die Konvergenz neuerer theoretischer Modelle markiert aber wohl nicht das Ende erziehungswissenschaftlicher Forschung. Die Bildungsbemühunge... view more
Didaktische Theorien verkörpern einen ungewöhnlich hohen Reflexionsstand in Bezug auf die Tätigkeit von Lehrenden an Schulen und anderen Bildungseinrichtungen. Die Konvergenz neuerer theoretischer Modelle markiert aber wohl nicht das Ende erziehungswissenschaftlicher Forschung. Die Bildungsbemühungen der Lernsubjekte scheinen sogar ein eher unerforschtes Terrain zu sein, auf das sich auch die darauf inzwischen gut vorbereitete Psychologie wieder häufiger wagen sollte. In einem von Pädagogen und Psychologen in Essen durchgeführten Modellversuch wurde ein Modell zur Förderung von Interessen der Schülerinnen und Schüler in der Schule entwickelt. Dabei trat die Bedeutung von Lern- und Lehrinteressen der Lehrenden immer stärker in den Vordergrund.... view less
Keywords
occupational identification; interest; pilot project; model; teacher; pupil; motivation; learning; educational theory; teaching method; didactics
Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Secondary Education Sector Lower Level
General Psychology
Method
applied research
Free Keywords
Lernsubjekt
Document language
German
Publication Year
1996
Page/Pages
p. 23-37
Journal
Journal für Psychologie, 4 (1996) 2
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works