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[journal article]

dc.contributor.authorKramer, Carolinede
dc.date.accessioned2011-01-31T15:51:00Zde
dc.date.accessioned2012-08-30T07:08:08Z
dc.date.available2012-08-30T07:08:08Z
dc.date.issued1996de
dc.identifier.issn2199-9082
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/21399
dc.description.abstract"Der Wandel von der Industriegesellschaft zur Informationsgesellschaft ging nicht zuletzt mit der Entwicklung neuer Medien einher, denen auch erhebliche gesellschaftliche und gesellschaftspolitische Bedeutung zukommt. Massenmedien besitzen entscheidenden Einfluß auf die öffentliche Meinungsbildung und erfüllen Kontrollfunktionen für politische Prozesse. Gerade in der jüngsten Zeit hat die Erweiterung der Medienlandschaft um weitere elektronische - z.T. interaktive - Medien und die Privatisierung der Funkmedien zu einem Medienpluralismus geführt, in dem Printmedien und elektronische Medien miteinander in Konkurrenz treten. Auch für die Artikulation gesellschaftlicher Bedürfnisse und Interessen sind Medien und ihre Rezeption in der Gesellschaft von entscheidender Bedeutung. In diesem Beitrag soll die Nutzung der Medien besonders für verschiedene Altersgruppen und über einen Zeitraum von fast dreißig Jahren differenziert betrachtet werden. Neben den tagesaktuellen Medien Zeitung, Radio und Fernsehen wurde auch das Buch in die Betrachtung miteinbezogen. Bücher nehmen bezüglich ihrer Funktion eine Sonderrolle ein und sind dahingehend nicht unmittelbar mit den anderen Medien vergleichbar, dennoch treten Bücher im Hinblick auf die Verwendung des Zeitbudgets auch in Konkurrenz mit Medien oder mit der Zeitverwendung am Computer." (Autorenreferat)de
dc.languagedede
dc.subject.ddcNews media, journalism, publishingen
dc.subject.ddcPublizistische Medien, Journalismus,Verlagswesende
dc.titleMedienpluralität geht nicht auf Kosten der Printmedien: Mediennutzung und Bedeutung der Medien im Vergleichde
dc.source.journalInformationsdienst Soziale Indikatorende
dc.publisher.countryDEU
dc.source.issue15de
dc.subject.classozWirkungsforschung, Rezipientenforschungde
dc.subject.classozImpact Research, Recipient Researchen
dc.subject.classozMassenkommunikationde
dc.subject.classozMass Communicationen
dc.subject.thesozöffentliche Meinungde
dc.subject.thesozmedia behavioren
dc.subject.thesozMediende
dc.subject.thesozMassenmediende
dc.subject.thesozutilizationen
dc.subject.thesozpublic opinionen
dc.subject.thesozprint mediaen
dc.subject.thesozNutzungde
dc.subject.thesozMedienverhaltende
dc.subject.thesozelectronic mediaen
dc.subject.thesozneue Mediende
dc.subject.thesozLesende
dc.subject.thesozreadingen
dc.subject.thesozDruckmediende
dc.subject.thesozmediaen
dc.subject.thesozmass mediaen
dc.subject.thesoznew mediaen
dc.subject.thesozelektronische Mediende
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-213990de
dc.date.modified2011-02-25T11:10:00Zde
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution 4.0en
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung 4.0de
ssoar.gesis.collectionSOLIS;ADISde
ssoar.contributor.institutionGESISde
internal.status3de
internal.identifier.thesoz10051147
internal.identifier.thesoz10052047
internal.identifier.thesoz10041361
internal.identifier.thesoz10051166
internal.identifier.thesoz10035302
internal.identifier.thesoz10037618
internal.identifier.thesoz10039324
internal.identifier.thesoz10051873
internal.identifier.thesoz10037812
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentjournal articleen
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.rights.copyrightfde
dc.source.pageinfo12-15
internal.identifier.classoz1080407
internal.identifier.classoz1080400
internal.identifier.journal161de
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc070
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15464/isi.15.1996.12-15
dc.subject.methodsempirischde
dc.subject.methodsempiricalen
dc.description.pubstatusPublished Versionen
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
internal.identifier.licence16
internal.identifier.methods4
internal.identifier.pubstatus1
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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