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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-212669
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Von "Ordnung und Disziplin" zu "persönlicher Selbständigkeit": schulische Erziehungsziele im Wandel
From "order and discipline" to "personal independence": changing school education objectives
[Zeitschriftenartikel]
Abstract 'In modernen Gesellschaften hat neben der Familie oder der Gleichaltrigen-Gruppe insbesondere die Schule die Aufgabe, in Heranwachsenden jene Qualifikationen und Orientierungen zu erzeugen, ohne die Individuen nicht handlungsfähig und die Gesellschaft nicht funktionsfähig wäre. Im Schulalltag domina... mehr
'In modernen Gesellschaften hat neben der Familie oder der Gleichaltrigen-Gruppe insbesondere die Schule die Aufgabe, in Heranwachsenden jene Qualifikationen und Orientierungen zu erzeugen, ohne die Individuen nicht handlungsfähig und die Gesellschaft nicht funktionsfähig wäre. Im Schulalltag dominant und sichtbar ist dabei primär die Ausbildungsfunktion: die Schüler sollen fachspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben. Die im eigentlichen Sinne erzieherischen Prozesse dagegen sind weniger stark institutionalisiert und normiert und laufen häufig für die Beteiligten unbewußt ab. Dennoch gehen auch von diesen eher latenten Prozessen erzieherische Wirkungen im Sinne der Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen und Wertorientierungen aus.' (Autorenreferat)... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bundesrepublik Deutschland; Wertorientierung; Ausbildung; Schule; Erziehungsziel; Bevölkerung; Zielsetzung; Bildungsziel
Klassifikation
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Methode
empirisch; empirisch-quantitativ
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
1990
Seitenangabe
S. 10-14
Zeitschriftentitel
Informationsdienst Soziale Indikatoren (1990) 4
DOI
https://doi.org/10.15464/isi.4.1990.10-14
ISSN
2199-9082