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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-103567
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O desafio da inclusão: buscando caminhos entre os limites e possibilidades da escola
The challenge of the inclusive education
[Zeitschriftenartikel]
Abstract A escola deve ser considerada um espaço inclusivo, um espaço de todos e para todos. Espaço este, em que devemos buscar atender e entender a diversidade humana. Neste sentido, o presente artigo buscou mostrar, através dos estudos e reflexões realizados pelas professoras de Educação Especial de uma es... mehr
A escola deve ser considerada um espaço inclusivo, um espaço de todos e para todos. Espaço este, em que devemos buscar atender e entender a diversidade humana. Neste sentido, o presente artigo buscou mostrar, através dos estudos e reflexões realizados pelas professoras de Educação Especial de uma escola municipal de Campinas, quais ações, entendidas como ações didático-pedagógicas, que devem ser tomadas dentro e fora de sala de aula visando a promoção da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais.... weniger
The school must be consider an inclusive place, a place that belongs to everybody, for everybody. Place where we must attend and understand the human diversity. By this way, the following article did show, trough studies and reflections made by the Special Education teachers from a municipal school ... mehr
The school must be consider an inclusive place, a place that belongs to everybody, for everybody. Place where we must attend and understand the human diversity. By this way, the following article did show, trough studies and reflections made by the Special Education teachers from a municipal school from Campinas, which actions, understood as pedagogical-didactic actions, that must be taken inside and outside the classroom, searching the promotion of the inclusion of the students in need of special education.... weniger
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Erziehungswissenschaft
Freie Schlagwörter
Inclusão; Educação especial; Processo ensino-aprendizagem; Inclusion; Special education; Teaching-learning process
Sprache Dokument
Portugiesisch
Publikationsjahr
2006
Seitenangabe
S. 127-131
Zeitschriftentitel
ETD - Educação Temática Digital, 7 (2006) esp.
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet