Results for Discipline:
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
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Competing Institutional Logics and Paradoxical Universalism: School-to-Work Transitions of Disabled Youth in Switzerland and the United States [journal article]
Source: Social Inclusion, 8 (2020) 1. p.155-167
Weiterbildungspolitik als Stillstandsinnovation: eine Analyse aktueller Tendenzen [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 55 (2009) 2. p.62-67
Bildung in Deutschland 2020: ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung in einer digitalisierten Welt [monograph]
Source: wbv Media GmbH & Co. KG, 2020
Perspektive 50plus: ein erfolgreiches Bundesprogramm [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 56 (2010) 4. p.217-218
Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen [phd thesis]
Source: Verlag Julius Klinkhardt, 2020
"Berufsverbot" mit 65? Plädoyer für flexible Altersgrenzen bei der Erwerbstätigkeit und eine aktive Bildungspolitik für die zweite Lebenshälfte [journal article]
Source: Psychologie und Gesellschaftskritik, 14 (1990) 4. p.63-80
Family background and school choice in cities of Russia and Estonia: selective agenda of the Soviet past and present [journal article]
Source: Studies of Transition States and Societies, 8 (2016) 3. p.5-28
Bildungspolitik im Wahljahr 2013: die Positionen zum lebenslangen Lernen in den Wahlprogrammen der Parteien [journal article]
Source: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf, (2013) 3. p.43-44
The Fragility of the Liberal Peace Export to South Sudan: Formal Education Access as a Basis of a Liberal Peace Project [journal article]
Source: Journal of Human Security, 10 (2014) 1. p.59-75
"Besser das Wort Garantie vermeiden": bildungspolitisches Gespräch zur "New Skills Agenda" und ihren Implikationen für die EB [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2016) 4. p.20-23