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Vielfalt in der Erwachsenenbildung: historische Entwicklung, Herausforderungen und Perspektiven für die KEB [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 60 (2014) 4. p.16-20
Mehr Pluralität, mehr Markt, mehr Qualität: Interview mit Prof. Dr. Dr. h.c. Ekkehard Nuissl von Rein [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 60 (2014) 4. p.10-15
Freiwilligenarbeit und ehrenamtliches Engagement: zur Bedeutung einer erwachsenenpädagogischen Erschließung [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 59 (2013) 1. p.3-6
Perspektive 50plus: ein erfolgreiches Bundesprogramm [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 56 (2010) 4. p.217-218
Aus "Hans im Glück" lernen?: die Bedeutung von Glück im Erwachsenenalter [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 60 (2014) 2. p.17-19
Praxisbeobachtungen im Studium der Erwachsenenbildung: Wissenschafts-Praxis-Relationierung als Ziel von Mentoring-to-Teach [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 60 (2014) 3. p.30-32
Sterben und Tod aus Sicht des lebenslangen Lernens: makrodidaktische Überlegungen [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 59 (2013) 3. p.111-115
Form follows feeling: milieusensible kirchliche Erwachsenenbildung und die Gestaltung von Räumen [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 61 (2015) 3. p.13-18
Glut unter der Asche?: die Bedeutung des Konzils für die heutige katholische Erwachsenenbildung [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 58 (2012) 3. p.118-120
Brücken bauen in die Vergangenheit: biografiearbeit als inklusive Erwachsenenbildung mit Menschen mit und ohne Handicap [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 57 (2011) 4. p.193-194