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Multiple Methods, Communicative Preferences and the Incremental Interview Approach Protocol [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 10 (2009) 1. p.19
Identity Presentation: The Construction of Identity in Asynchronous Discussion [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 3. p.26
Gewaltdynamiken im Spiegel von Kriegsbriefen: eine Analyse von Briefen Mike Ransoms und anderer US-amerikanischer Soldaten aus dem Vietnamkrieg [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 13 (2012) 1. p.38
Discourse analysis: a tool for helping educators to teach science [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 18 (2017) 1. p.28
Mapping the Imaginary - Maps in Fantasy Role-Playing Games [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 3. p.26
Review Essay: Das dialogische Selbst zwischen simultaner Pluralität und Halt verleihenden Sprachpraktiken [review]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 16 (2015) 3. p.18
Zur Diskurs- und Dispositivanalyse des kollektiven Gedächtnisses als Antwort auf einen öffentlichen Krisenzustand: zwischen Habermas und Foucault [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 15 (2014) 2. p.25
Ethics in Research on Learning: Dialectics of Praxis and Praxeology [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6 (2005) 1. p.19
Reconciling Theory with Method: From Conversation Analysis and Critical Discourse Analysis to Positioning Analysis [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 2 (2001) 3. p.16
Review Essay: Konstruktivismus ist die Erfindung eines Kritikers [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6 (2005) 3