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Bewegung formt das Hirn: lernrelevante Erkenntnisse der Gehirnforschung [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2011) 1. p.27-29
Concept Maps im Lehr-Lern-Kontext [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2011) 1. p.46-48
Referenzen und Impulse: vom Nutzen empirischer Weiterbildungsdaten in der Praxis [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2010) 4. p.40-41
Wirkungen von Weiterbildungstests [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2008) 3. p.49-52
Biografie und Leib zusammendenken: theoretische Eckpunkte für eine moderne und ganzheitliche Gesundheitsbildung [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 21 (2014) 2. p.25-28
Bauprozesse aus Weiterbildungsperspektive: Flexibilität, Helligkeit und Transparenz [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2012) 3. p.46-49
Messbarkeit als Norm: warum quantitativ empirische Forschung nicht neutral ist [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2010) 4. p.28-29
Gesundheitskompetenz: Modellbildung und empirische Modellprüfung einer Schlüsselqualifikation für gesundes Leben [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2014) 2. p.29-32
Reichweite der Alphabetisierungskurse: Ergebnisse einer repräsentativen Befragung an Volkshochschulen [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2009) 1. p.37-39
50 Jahre Volkshochschul-Statistik: Rückblicke eines Insiders a.D. [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2012) 4. p.26-31