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Benefits-of-Lifelong-Learning-Studie zum Nutzen von Erwachsenenbildung/Weiterbildung abgeschlossen [journal article]
Source: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf, (2014) 2. p.39-41
Europäische Bildungspolitik und das "Menschenrecht Bildung": Statement anlässlich des 50. Jubiläums der DEAE e.V. [journal article]
Source: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf, (2012) 1. p.42-43
Bildungsberatung als eigenständiges Handlungsfeld der Weiterbildung: Intentionen, Entwicklungen und Forschungen [journal article]
Source: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf, (2011) 1. p.35-39
Bildung und selbstbestimmte Lebensgestaltung im Alter [journal article]
Source: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf, (2012) 1. p.18-22
Plädoyer für Bildungsberatung im Prozess des lebenslangen Lernens [journal article]
Source: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf, (2014) 4. p.44-45
Weiterbildungspolitik als Stillstandsinnovation: eine Analyse aktueller Tendenzen [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 55 (2009) 2. p.62-67
Sterben und Tod aus Sicht des lebenslangen Lernens: makrodidaktische Überlegungen [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 59 (2013) 3. p.111-115
"Berufsverbot" mit 65? Plädoyer für flexible Altersgrenzen bei der Erwerbstätigkeit und eine aktive Bildungspolitik für die zweite Lebenshälfte [journal article]
Source: Psychologie und Gesellschaftskritik, 14 (1990) 4. p.63-80
Bildungspolitik im Wahljahr 2013: die Positionen zum lebenslangen Lernen in den Wahlprogrammen der Parteien [journal article]
Source: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf, (2013) 3. p.43-44
A case study of informal learning in the family associated with very-late-onset of Schizophrenia in female [journal article]
Source: International Research Journal for Quality in Education, 1 (2014) 4. p.1-12