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"Sie hat im Chat geschrieben, sie hört uns nicht": Methodische und methodologische Überlegungen zu Videokonferenz‐basierten Gruppendiskussionen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 1. p.86-101
Educational research in (post-)digital spaces [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 1. p.60-66
Die Objektive Hermeneutik zwischen zu wenig und zu viel Text [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 1. p.22-29
Objektive Hermeneutik - Ein Versuch, sich zu sich selbst zu verhalten [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 1. p.7-21
Diskursanalytische Forschung als Wissenschaftspraxis - ein Kommentar und viele Fragen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 1. p.80-85
'Höher, schneller, weiter' - und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 1. p.3-6
Kontingenzbearbeitung in der Krise: Eine dokumentarische Rekonstruktion von Kommunikationsbeiträgen im #twitterlehrerzimmer zu Zeiten der pandemiebedingten Schulschließungen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (2021) 1. p.139-158
Normativität in praxeologischer Professionsforschung: Entwurf einer fremdsprachendidaktisch-normativen Perspektive am Beispiel von Mentoringgesprächen über Englischunterricht [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (2021) 1. p.123-138
Die Komplexität transnationaler Bildungswelten erfassen? Theoretische und methodologisch-methodische Überlegungen zur Analyse der (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit in der Schule [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (2021) 1. p.71-84
Offenheit für neue Kategorien und Begründungen - warum eine Wissenssoziologie, die diesen Namen verdient, sich immerfort erneuern muss: Eine Würdigung der praxeologischen Wissenssoziologie von Ralf Bohnsack [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (2021) 1. p.107-122